职称：讲师
单位：江苏省南京工程高等职业学校
部门：学生工作处
职位：副处长
大学生创新创业基础
主讲教师：刘庆海
教师团队：共7位
- 刘庆海
- 刘琳
- 徐雪梅
- 盛宏友
- 丁强
- 管林华
- 倪筛成
| 学校： | 江苏省南京工程高等职业学校 |
| 开课院系： | 教务处 |
| 专业大类： | 通识课 |
| 开课专业： | 二年级 |
| 课程英文名称： | Foundation of Innovation and Entrepreneurship for College Students |
| 学分： | 1 |
| 课时： | 28 |
课程介绍
本课程结合我校实际情况进行设计。
课程从国际视野和民族文化入手，让学员通过日常生活的经历来体验创新型创业准备阶段的基本流程和内容，培养探索能力，创造思维能力、创新意识、创业精神和基本创业技能，播下创新创业的种子。
本课程对学员的基础知识和专业背景没有任何要求。
本课程的以实训周的形式开展，共计28课时，教学的内容是创新创业基础课程的核心内容，符合国家要求。
本课程教学大纲的设计符合目前全球普遍采用的成果导向课程设计理念。该课程的学习成果（商业计划书）不追求高大上，而是力求生活化、具体化、系统化，遵循依次递进和知行合一的原则，包括：
（ 1） 发现日常生活中的问题（痛点），实践和体验探索过程，提升探索能力;
（2） 产生解决问题的新想法（创意），实践和体验创造思维过程，提升创造力;
（3） 提出新产品或服务的设计方案，实践和体验产品的开发过程，提升创新能力;
（4） 制定简要的创业计划，实践和体验创业准备的过程，提升准备创业的能力；
（5）鼓励积极开展实践，在实践中提升交流沟通、组织协调等综合能力。教师团队
课程章节
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程导入 |
作业
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| 1.2 中国为什么急需创新 |
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| 1.3 文化对创新的影响 |
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| 1.4 中国人的思维方式和PIPE模型 |
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| 1.5 本周复习及测试 |
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| 2.1 创业机会的发现 |
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| 2.2 创业机会的识别 |
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| 2.3 问题的评估与选择 |
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| 2.5 本周复习与测试 |
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| 3.1 创新思维概念 |
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| 3.2 打破思维定势 |
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| 3.3 创新思维路径 |
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| 3.4 思维引导工具 |
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| 3.5 本周复习与测试 |
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| 4.1 产品是什么？ |
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| 4.2 市场调查 |
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| 4.3 产品开发设计 |
作业
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| 4.4 本周复习及测试 |
作业
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| 5.1 商业模式概述 |
作业
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| 5.2 9大要素 |
作业
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| 5.3 8大类别 |
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| 5.5 本周复习及测试 |
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| 6.1 如何寻找创业小伙伴？ |
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| 6.2 如何寻找项目资金 |
作业
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| 6.3 如何创办企业 |
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| 7.1 商业计划书概述 |
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| 7.2 如何撰写商业计划书？ |
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| 7.3 计划书模板 |
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| 7.4 本周复习及测试 |
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| 8.1 计划书评审 |
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| 8.2 路演技巧及点评 |
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| 8.4 本周复习及测试 |
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| 9.1 教育部认可的57项“顶级赛事” |
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| 9.2 “互联网+”大学生创新创业大赛 |
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| 9.3 “创青春”全国大学生创新创业大赛 |
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| 9.4 创业计划书编写神器 |
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作业