机电一体化设备组装与调试
主讲：沈建国 王鹏 张宏 倪卉兰 怀紫凤 张勇 顾旭东 李光辉 教师团队：共8 人
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第1期
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第2期
第1期
- 学校 江苏省吴中中等专业学校
- 学分 4
- 开课院系 智能制造系
- 课时 120
- 专业大类 加工制造类
- 课程视频总时长（分钟） 912
- 开课专业 机电一体化技术
- 课程编号 无
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课程介绍
本课程是机电一体化技术专业学生必修的专业实训课程，课程内容根据机电一体化安装与调试岗位而设立，与之对应的职业资格证书是电工高级工。课程类型为理实一体化，训练学生的机电一体化安装与调试技能的同时，以项目为导向，逐个项目培养学生专业素养。在做中学，使学生加强技能训练的同时，牢固掌握理论知识，为专转本升学做好理论支撑： 1.机电一体化项目设计能力； 2.机械图纸识读能力； 3.电气图纸识读能力； 4.依据图纸进行机械装调的能力； 5.依据企业一线生产需求的PLC编程能力； 6.依据企业一线设备情况的整机调试能力； 7.学生升学必备的机电专业知识。 该课程作为职业能力学习体系的专业技能实训模块，以企业一线流水线项目为课题，为学生提供企业一线设备相关知识与技能，为毕业实习培养综合应用知识和解决实际问题的能力。学生通过不断的工学结合锻炼，提高职业素养。基本功扎实，有一定的分析、解决问题的能力，从学生迅速转变为企业技术工人，上岗后能适应相关岗位的需求。
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
教学方法
本课程是在调研和分析学生工作岗位对机电一体化技术应用能力的要求基础上，校企合作学徒制培养，与机电企业设置本课程的教学内容；以工学结合的理念为课程建设的指导思想，将课程的全部内容设计为若干的项目学习情境，项目学习情境尽量体现工作任务，工作流程，教学氛围尽量模拟企业环境。本课程的内容设计将原有学科体系下的教学内容解构，进行行动体系的重构，按工作任务分解为不同的项目学习情境。在教学设计中以满足机电企业职业岗位对机电一体化技术专业核心能力的需求为依据，确定课程内容；以基于工作过程的学习情境和项目驱动的教学模式作为课程设计的基本思路。
教学条件
智能制造系是学校师资力量最强、办学时间最长的系部之一，机电技术应用专业群为省级专业群。近年来，智能制造系积极投入现代化专业实训基地建设，加大现代化实训基地建设力度和深度，并对机电实训基地进行广泛而又深入的调研，找准机电实训基地的社会服务领域，服务区域经济转型升级对机电专业人才的新方向、新需求和新标准。机电技术应用专业和机电一体化技术专业培养的学生实践能力强，就业良好，几年来就业率一直保持在99%以上。实训基地建设过程中始终坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位的理念，深入开展人才培养模式改革、课程改革、评价机制等内涵建设，锐意进取，强化基地内部管理，创新运行机制，使实训基地的效能得以提升，基地建设的各项工作取得了显著成效。课程使用的光机电一体化实训室及电工实训室条件如下：1.机电一体化实训室2间，投影仪，电子白板等若干；2.YL-235A光机电一体化设备20台；3.电脑20台、编程软件若干、仿真软件若干；4.电工实训室2间，80工位实训平台；5.数量足够的设备维修常用仪器、仪表及工具。6.兼职企业师傅2人。
参考教材
《机电一体化设备组装与调试》活页教材
