《中级财务会计》理实一体的课程，所以要求在教学过程中注重理论联系实际，重视培养学生用理论解决实际问题能力，引入案例教学、讨论主题、作业等有针对实践性课题的内容。课程教学规模在70人左右。

    具体的教学方法和手段为：

    （1）财务会计能力培养与会计人格教育相结合，通过职业教育，使学生既具备实践能力，又具备角色意识；

    （2）财务会计理论阐释与会计案例分析相结合，对实践性较强的教学内容，以案例为教材，在课堂上进行分析，并组织学生讨论。

    （3）中级财务会计知识传授与会计法规传播相结合，向学生传授会计知识的时候，随时向学生补充性地介绍一些会计准则、会计法规，目的在于让学生了解和熟悉会计准则和会计法规，能够得心应手地从事会计工作；

    （4）在整个教学过程中，教师精心制作和坚持使用电子课件上课，为学生创造一个形象、直观、生动的学习环境，学生通过听觉、视觉等形成感官上的刺激。

    《中级财务会计》课程理论部分实行结构评分制，平时成绩占20%，由作业（5%）、出勤（5%）、案例（5%）、回答问题（5%）构成，期末成绩占80%；实训部分实行按会计核心职业能力实现效果评分制，会作凭证占40%，会计账簿占30%，会计报告点30%。

1.教材选用

    《中级财务会计》选用的是“21世纪规划教材《中级财务会计》，该教材由熊运儿教授主编，江西高校出版社出版。同时还选用中级会计师考试、CPA考试教材作为必要的参考资料。同时我们还自编了会计专项的综合实训的资料。

    为了便于学生更好地学好《中级财务会计》，本课程配备了习题集、案例。学校阅览室和图书馆有相关课程的专业刊物和参考书，供学生课外阅读，以丰富学生的专业知识。

    2.促进学生主动学习的扩充性资料使用情况

    为促进学生主动学习，我校在做好《中级财务会计》课程教材的建设与选择的同时，还注重相关扩充性资料的建设和选择，如习题、案例等。在习题方面，已编写了一套与教学相适应的，能体现知识系统性、结构科学性和逻辑严谨性的《中级财务会计习题集》讲义；在案例方面，也从企业实际中选择了一系列案例。授课教师可根据需要选择。通过习题训练和案例分析，不仅增强了学生的学习兴趣，而且锻炼了学生的实务操作能力和对问题的分析判断能力。

    3.实践性教学环境

    目前已拥有两个会计手工模拟实训室、一个会计电算化实训室。实训室的所有计算机可以连入Internet。实训室能够满足教学的实训要求，为学生的模拟“实战”提供了条件。从目前我院毕业生的就业情况和用人单位的反馈信息看，我院学生的上手水平得到了社会的好评。

在实践性教学环境方面，除了上述的实训室外，还有东莞市华联会计师事务所、广东恒信德律会计师事务所、江西华顺工程有限公司、江西华威生态农业发展有限公司、江西江铃专用车辆厂、江西绿园生物工程有限公司、江西省农业银行、江西省证券公司第三营业部、江西泰豪会计师事务所、江西天源会计师事务所有限责任公司、江西振大机械制造科技有限公司、杭州睿鑫财务咨询公司滨江分公司、深圳市皓腾企业管理顾问有限公司、深圳市德勤兴企业管理顾问有限公司、杭州力展五金有限公司等教学实习基地，这些单位中经验丰富的专业人员被聘请为实习指导老师，为学生实习提供实习机会和指导。

    4.网络教学环境

    在网络教学环境方面，通过多名教师对多媒体课件的制作、使用和不断改进，下一步我们将继续完善课件，为完善网络教学作好准备。准备达到的目标是：学生可以在教师上课时学习多媒体课件，学生下课可以通过上网学习多媒体课件进行复习、预习等。依托校园网，建设和完善主页，公开课程简介、教师简介、教学大纲和教学计划，并提供电子课件、教学文档和教学视频等的下载，同时开发在线答疑平台，方便师生交流，实现课堂内外的互动。

《中级财务会计》课程负责人组织该课程教学团队集体备课，使得授课内容充实，深入浅出，分量适当。老师讲解时层次分明，条理清楚，概念准确，重点难点突出，语言生动流畅，富有激情，课堂气氛活跃，注重结合实际启发学生思维，尤其是教学课件内容编排合理，简洁明朗，动画生动，极大地吸引学生的注意力。

    1.校外专家评价：（刘继云  东莞理工大学   教授）

课程负责人治学严谨，理论与实践教学经验丰富，对课程的把握程度恰到好处，教学方法新颖，上课生动、课堂气氛活跃，提高了教学效果。

    2.行业企业专家评价：陈东红（江铃财务公司总经理、会计师）

    《中级财务会计》课程的实用性非常强，对学生未来的工作技能良好发挥很重要，贵院学生在校期间对本课程的知识掌握很扎实，学生动手能力强；教师基本功普遍扎实，表达能力都较强，能灵活运用多种生动、活泼的、深入浅出的教学方法。

    3. 学生评价（05届会电（1）班   刘黄燕   08届注会（9）班   刘盼   11届注会（4）班   黄璐 ）

    课程任课老师教学态度严谨，内容讲解通俗易懂，理论与实践相结合的教学方法，让我们在校期间就掌握了会计操作技巧，实现了毕业分配时的“零试用期”的就业。校内的模拟实训提高了学生的学习兴趣，尤其是分岗位的实训，让学生意识到了团队协作的重要性和必要性

    近年来，随着课程建设的推进，通过对学生评教活动结果的统计分析：学生对《中级财务会计》课程的综合评价为“优秀”，对所有主讲教师的评分均在92分以上，最高达99.7分。

《中级财务会计》精品课程的受众群体为我院会计系财经类专业的全体学生，其中会计（注册会计师方向）专业学生人数最多，成班规模最大，是最直接的受众群体。

    会计（注册会计师方向）专业学是我省特色专业，已形成一支具有丰富教学经验、扎实的专业知识、较强的实践能力的师资队伍；拥有完备的会计手工模拟实验室和会计电算化实验室供学生在校内模拟实训、实验实习；同时与振大等8家大中型企业签订了协议作为校外实习基地，这些都为提高学生的实践能力和综合能力创造了良好的环境。

    我校自开设会计专业以来，经历了27年的发展历程。招生人数一直稳步发展，成为我校一个重要的专业方向。1999年以前，只招收业余专科生，1999年开始招收专科生。

    从《中级财务会计》课程的内容建设发展来说，早期的该课程教学比较注重中级财务会计知识的系统性和逻辑性，比较强调完整性，但没有充分考虑到多媒体教学和生源特点。为了提高教学质量，《中级财务会计》教学团队进行了一系列的教学探索和改革。考虑到多种教学手段的特点，考虑到培养应用型人才的目标，我们着重讲解基本的会计核算体系和基本的核算方法，突出实用性知识的教学比重；恰当处理财务会计的传统核算方法和前沿理论教学之间的关系；加强案例教学和习题训练，帮助学生牢固掌握知识；在教学过程中注意启发式和深入浅出的讲解；注重培养学生思考和解决实际经济问题。这些举措使得《中级财务会计》课程建设进入了一个新的发展阶段。