丽水地方文化英文导读 An Introduction to Lishui Culture

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个人介绍

主讲教师：王亚蕾、季丽春、吴海昳、蒋婷婷、孔方谊

教师团队：共3位

王亚蕾
季丽春
吴海昳

                                                                                            
 “丽水地方文化英语导读”课程介绍
 
      本课程属于大学英语拓展课程中的一门。为我校非英语专业需要选修或者必修“大学英语拓展课程”的本科生开设，也可以为来我校进行专业学习的学历留学生及进修汉语言的非学历留学生开设。
 
1、教学目标  
     本课程旨在进一步完善学生对中华民族文化和地方文化的英语认知建构，提高学生的人文素养，提升英语综合应用和跨文化交际能力。
 
2、使用教材
本课程尚未有可以直接使用的教材，需要教师自编讲义。目前团队已经申报了2017年校级特色教材项目。如获立项，本课程拟于2018年秋季学期，最迟2019年春季学期使用自编教材《丽水地方文化英语导读》。
 
3、教学内容
     本课程教学内容注重将中华传统文化精华和丽水地方文化相结合，积极将区域文化资源转化为教育教学资源，重点关注并阐释体现丽水地方文化经典的人、事、物、景，体现中华民族价值的社会行为和文化心理，反映“一方水土养一方人”的文化成果，等等。

教师团队

王亚蕾

职称：副教授

单位：丽水学院

部门：民族学院

季丽春

职称：讲师

单位：丽水学院

部门：民族学院

职位：民族学院留学生部负责人

吴海昳

职称：讲师

单位：丽水学院

部门：民族学院

教学方法

本课程采用线上线下混合式学习的方式。课堂教学注重对学生自主学习能力和思辨能力的培养，教学方式上注重课堂讨论与课外文化体验相结合。教师要制作多媒体课件，采用多媒体课堂进行讲授；阶段性地开展研讨活动；课前及课后利用泛雅平台，实现师生之间资源的快捷发布和共享，并畅通师生之间的交流通道；主动拓展教学场所，鼓励学生根据自己的文化背景，已有的知识结构和文化兴趣，深入地方文化环境开展自主体验式学习，实地感受丽水地方文化传统，并以汇报演示等形式组织课堂交流；学期考核采取过程性评价和终结性评价的相结合，评价关注学生用英语表达地方文化及相关话题的能力。

教学条件

1. 教学团队建设

本课程建设团队主讲教师大都来自丽水本土，对于本土文化有深沉的热爱，同时也热衷于本土文化的外宣研究。团队成员近几年均参加了诸如丽水政府网英文版的建设工作、担任丽水国际摄影节及汤显祖文化节等市级大型活动的翻译工作。储备了较多的丽水本土文化的英文文献。

在课程建设过程中，教学团队的成员明确课程建设目标，科学规划课程建设。注重教师自身的素质培养，通过各种途径不断提高课程团队的教学质量和水平。

2. 教材及教学资源建设与使用

（1）自编教材：截止目前，描画丽水地方文化的英文书市面上还没有，更不用说教材了。课题组将教材建设做为本门课程建设的重要任务。自编教材注重理论联系实际的学风与原则，充分展示中华传统文化之精髓和丽水地区文化的特色。

（2）对照其他教学参考资料与研究成果，以取长补短。教材建设注重把握时代特色，使教学内容与该英语学科及相关语言与文化学科的发展前沿动态相结合，不断开拓和丰富学生的文化视野，提高学生的英语应用水平。

（3）扩大多媒体资源库的建立和音频、视频等声像资源的储备。

3. 立体化教学学习环境的建设与使用

本课程采用线上线下混合式学习的方式。课上教师充分利用学校的多媒体教室，精心准备，积极创设“教师主导、学生主体”的课堂环境。同时要做好基于泛雅平台的在线课程。课程团队拟针对课程部分内容进行网络课程制作及微课的制作，实现教学环境的信息化和生态化。其中在线课程不仅要做好基本教学内容的视频制作，还要着重建设基于网络的教学平台建设，更好的满足教师的教和学生的学，以及师生间的教学互动,包括课程学习、在线问答、在线作业、课程通知等模块，学生可以随时随地自由的查阅指导教师发布的信息，方便学生进行网络自主学习，教师也可以及时有效的获得学生反映的问题并做出反馈与回复。QQ群、微信群及公众号主要是教学助理，用来了解学生遇到的基本问题，为以后的课程教学提供意见和建议

教学效果

引导学生自主应用英语是本类课程一切教学活动的核心。通过指导学生通过口头、书面、计算机网络等途径，学习和运用知识、获取和交流信息、开展创新性思维训练。突出“任务型、项目型、合作型”等多种教学方法，开展线上线下混合式学习，为学生创造应用英语的条件，激发学生听、说、读、写、译的积极性，争取达到学生及教师双获益，学校与社会双满意的教学效果。

参考教材

本课程参考资料为：

一、中文著作

1	《丽水改革开放30年》	虞红鸣	浙江人民出版社 2006
2	《简明中国教育史》（修订本）	王炳照等	北京师范大学出版社2001
3	《中国文化读本》	叶朗，朱良志	外语教学与研究出版社2008
4	《处州历史人物评传》	赵治中	浙江古籍出版社2008
5	《历史名人与处州》	赵治中	浙江古籍出版社2008
6	《解读刘伯温》	毕英春，胡一华	浙江古籍出版社2008
7	《处州历代书法》	徐文平	浙江古籍出版社2008
8	《处州古代著述考》	王正明	浙江古籍出版社2008
9	《处州古桥》	蔡敏华	浙江古籍出版社2008
10	《婚嫁趣谈》	完颜绍元	上海外语教育出版社 2010
11	《向世界说明中国》	赵启正	新世界出版社 2005
12	《中国建筑文化大观》	罗哲文, 王振复	北京大学出版社, 2001
13	《中英文化习俗比较》	胡文仲杜学增	外语教学与研究出版社1999

二、英文著作

	著作	作者	出版社、日期
1	A History of Chinese Calligraphy	Tseng Yuho	Hong Kong: Chinese University Press, 1993.
2	An Introduction to Chinese Philosophy: from ancient philosophy to Chinese Buddhism	JeeLoo Liu	Malden, MA; Oxford: Blackwell Pub., 2006
3	A Storied History of China	Lu Qianfei	Tourism Education Press 1988
4	Chinese Architecture	Laurence G. Liu	New York: Rizzoli, 1989
5	Chinese Folk Art II: in American collections, from early 15th century to early 20th century	Tseng Yu-ho Ecke.	Honolulu: distributed by The University Press of Hawaii, 1977
6	Chinese Medicine Men: consumer culture in China and Southeast Asia	Sherman Cochran	Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 2006
7	Common Knowledge about Chinese Culture (中国文化常识)	刘泽彭	高等教育出版社2007
8	Doing Culture	Linell Davis	Foreign Language Teaching and Research Press 2001
9	50 Topics On Chinese Culture	李霞，董玉国	外文出版社 2007
10	Good Question, Good Answer. 45-74.	Ven. S. Dhammika	Flushing, NY 1999
11	Handbook of Chinese Popular Culture	Wu Dingbo and Patrick D. Murphy	Westport, Conn: Greenwood Press, 1994