总目标

把握现代设计制造技术发展趋势，学习并掌握CAD/CAM软件的操作，培养学生具备三维软件建模思路和加工思路，具备数字化设计、数字化装配、数字化制图和数字化仿真能力；具备综合应用知识与技术从事程度比较复杂的技术工作的能力；具备独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力；具备获得、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；具备自学、理解能力与表达能力；具备合理利用与支配资源的能力。

（一）知识目标

1、了解机电产品的数字化设计、数字化装配、数字化制图、数字化仿真加工的基本思路与方法。

2、掌握几何建模、特征建模和参数化建模三种数字化建模的原理和方法；

3、掌握刀具、几何体、方法和程序父节点的建立方法与步骤；

4、理解CAM软件自动编程的基本概念与相关术语；

（二）能力目标

1、能根据机电产品的图纸完成中等复杂零件的数字化设计；

2、能运用CAD软件装配建模的方法完成中等复杂产品的数字化装配设计；

3、能熟练创建刀具、几何体、方法和程序父节点；

4、能建立加工工序的操作，生成刀位轨迹并仿真检查刀位轨迹；

5、能熟练创建后处理程序，生成车间工艺文档；

（三）素质目标

注重学生的自我学习、自我发展，以适应将来的职业或岗位迁徙。

1、良好的职业行为习惯和职业素养；

2、团队合作意识和严谨的工作态度；

3、爱岗敬业、乐于奉献的职业道德；

4、独立获取信息的能力；

5、制订计划和决策能力；

6、创新能力；

7、文字与语言表达能力；

8、评价工作结果(自我、他人)的能力；

本课程重在使学生熟练运用专业三维CAD/CAM软件，课程的重点是应用能力的培养。专业软件很多，要做到“授人以渔”，则必须传授设计思路、加工思路，为学生将来的可持续发展提供基础平台。

教学中，结合工业品设计中对功能性、艺术性和美感的要求，阐述一些零件结构的形式，将技术和艺术教育融合于教学过程之中。

教学组织上可采用上机实验教学和CAI教学的方式，教学内容上要突出重点，深入浅出。在课时较少的情况下，要鼓励学生课后多上机练习。

学生可以按教学进程和教师要求查阅相关参考资料，做到教师教学和学生自学相结合。

CAI教学和实验教学应安排在专业计算机房进行，在条件允许的情况下，设备安排应保证一人一机使用。

主教材：现有教材中，反映软件操作方法、工程应用实例的教材都可以使用。或者自编教材，包括CAD/CAM软件的操作方法和使用实例。

参考资料： 除了符合上述要求的文本版教材以外，可以参考教学网络资源http://www.51zxw.net/、http://www.ug163.com/等。