（一）了解当前国内外教育技术研究的重点课题及重要领域，把握国内外教育技术研究的现状与趋势；

（二）理解教育技术学研究方法的基本概念、名词、术语；

（三）了解教育技术研究方法体系，明确各类研究方法的特点、联系、适用情境及操作规程；

（四）掌握教育技术学研究常用的方法、工具与手段，包括调查研究法、实验研究法、内容 

分析法、评价研究法、行动研究法及质的研究方法；

（五）掌握数据资料收集、统计、分析的一般工具及方法；

（六）掌握SPSS在教育统计中的应用；

（七）掌握研究方案及研究报告的撰写，并能初步判断研究方案的优劣及研究报告的价值。

（八）使学生逐步建立良好的研究意识与习惯，形成科学严谨的研究素养，体悟科学的研究

方法的意义与价值 

重点采用案例教学，任务驱动，问题教学为主要教学方法，结合具体研究案例分析特定研究方法的功能、特点、适用情境及操作方法，并结合专业学习，让学生自主选择研究课题，以小组方式开展协作研究，经历研究的完整过程，体验研究方法的实际应用。同时充分利用课程博客和BB教学平台，围绕研究主题，开展互动研讨，分享有价值的案例和资料，尽可能扩展学生的学习时空，充分利用网络手段和数字化学习资源优化教学。

（一）教材

谢幼茹，李克东．教育技术学研究方法基础．ISBN：9787040341614.北京：高等教育出版社，2006.12，第一版.

（二）教学参考书

[1] 李克东．教育技术学研究方法．ISBN 978-7303063314.北京：北京师范大学出版社，2003.4，第一版.

[2] 杨晓明. SPSS在教育统计中的应用. ISBN：9787040341614. 北京：高等教育出版社,2012.5，第二版.

[3] 威廉威尔斯曼著.袁振国译.教育研究方法导论. ISBN：750411703X.北京：教育科学出版社，2010.6，第一版.

[4] 马云鹏.教育科学研究方法. ISBN:9787560226606.沈阳：东北师范大学出版社，2010.6，第一版.

[5] 陈向明. 质的研究方法与社会科学研究. ISBN： 9787504119261.北京：教育科学出版社，2001.3，第一版.