工程伦理
Engineering Ethics
主讲:刘红勇 教师团队:共2 人
第1期
第2期
第3期
第4期
第4期
课程介绍
本课程要求了解工程伦理教学的意义所在,价值塑造正是工程伦理教育的内涵和主旨。中国正由工程大国走向工程强国,“强”不仅指质量、水平及创新能力,更包括价值和理念方面的提升,工程人才培养也应当从强调工具理性向突出价值理性方向提升和转移。
本课程是面向全校工程管理硕士(MEM)开设的专业课程,旨在培养学生具有高度的工程伦理敏感性,具备良好的职业道德和职业精神。本课程教学目的是通过课程教学,使学生深入理解工程伦理相关概念和理论,培养相关从业者的工程伦理意识;系统把握工程伦理的基本规范,掌握具体工程领域的伦理规范要求;全面提高工程伦理的决策能力,能够解决工程实践中的复杂伦理问题。
教师团队
课程图谱
教学条件
1.教材选用与建设
教材建设采用全国工程专业学位研究生教育国家级规划教材,清华大学李正风、浙江大学丛杭青等编著《工程伦理》(第二版)。
2.促进学生自主学习的扩充性资料
辅以案例和专题为主的辅助资料,并设计相应的思考题和讨论题,建议学生从阅读材料出发,针对思考题和讨论题,形成自己的观点和分析,并在课堂上集中讨论。
3.教学条件与教学手段
我校多数教室配置有多媒体教学设备, 部分智慧教室,目前校园网络能够覆盖学校所有的办公室、教学楼、实验室、教职工宿舍、学生宿舍,学生宿舍有校园网接点,教学手段从传统的板书教学发展到传统教学方法与现代教育技术(多媒体教学、网络教学)相结合的阶段。
参考教材
《工程伦理》(第二版),李正风、丛杭青、王前等编著,清华大学出版社。
《工程伦理:概念与案例》(第五版),查尔斯•E.哈里斯、迈克尔•S.普里查德、迈克尔•J.雷宾斯、雷•詹姆斯、伊莱恩•英格尔哈特著,浙江大学出版社出版