职称：讲师
单位：江苏高等继续教育智慧教育平台
部门：江苏卫生健康职业学院
老年用品使用与开发
江苏卫生健康职业学院
主讲教师：蒋荣
教师团队：共6位
- 蒋荣
- 洪震
- 郭海丽
- 胡明明
- 薛巧英
- 董春梅
《老年用品使用与开发》是老年保健与管理专业的拓展课程，面向养老护理员及机构管理岗位，以“校企共建、工学结合”模式构建。针对护理员岗位，重点培养为功能障碍老年人适配、指导使用及保管辅助器具的能力，提升其生活质量和尊严；针对管理岗位，聚焦养老机构辅具配置与管理。课程基于岗位职业能力整合教学内容，采用讲授、实操、案例分析、角色扮演、虚拟仿真实训及项目教学等多元方法，实现“教学—实训—实习”一体化培养。依托校院企协同平台，深度融合医院、社区及养老机构资源，强化学生职业素养、实践操作与团队协作能力，推动教学与岗位需求“无缝”对接，为养老服务领域输送高素质技术技能人才。
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| 学校： | 江苏卫生健康职业学院 |
| 开课院系： | 护理学院 |
| 开课专业： | 老年保健与管理 |
| 课程负责人： | 蒋荣 |
| 课程编号： | ZJ0414048 |
| 学分： | 1 |
| 课时： | 20 |
第一章老年人辅助器具的认知
【教学内容】
1.辅助器具及其相关术语
2.老年人辅助器具的作用、分类、特点
3.老年人辅助器具的选用原则
4.辅助技术及其服务
5.老年人辅助技术服务的特点
【教学目标】
1.课程思政元素 践行社会主义核心价值观，严谨认真的科学态度，责任意识，关爱老年人。
2.素质目标 为老年人选配辅助器具时能够综合考虑各方面的因素，同时能够与团队成员合作位老年人提供给辅助技术服务。
3.知识目标 理解辅助器具的含义，熟悉辅助器具的分类，掌握辅助技术服务的内容。
4.能力目标 能够区分辅助器具、老年用品和医疗器械的差别，明确辅助器具的作用。
【教学重难点】
1.重点 辅助器具的含义。
2.难点 辅助器具的分类。
第二章老年人辅助器具适配评估
【教学内容】
1.辅助器具适配评估的概念、意义、内容和流程
2.人体形态评估
3.关节活动度评估
4.肌力、肌张力评估
5.日常生活能力评估
【教学目标】
1.课程思政元素 践行社会主义核心价值观，严谨认真的科学态度，责任意识，关爱老年人。
2.素质目标 在评估的基础上为老年人提供个性化的辅助器具，在评估的过程中注意老年人的身心需求。
3.知识目标 理解辅助器具适配评估的概念及意义，阐述辅助器具适配评估的内容，掌握辅助器具适配评估的流程。
4.能力目标 能够为老年人进行身体姿势、关节活动度、肌力和肌张力、日常生活能力评估。
【教学重难点】
1.重点 老年人身体姿势、关节活动度、肌力和肌张力、日常生活能力评估。
2.难点 能为老年人提供个性化的辅助器具。
第三章老年人日常生活类辅助器具应用
【教学内容】
1.饮食类辅助器具的应用
2.穿衣修饰类辅助器具的应用
3.卫浴类辅助器具的应用
【教学目标】
1.课程思政元素践行社会主义核心价值观，严谨认真的科学态度，责任意识，关爱老年人。
2.素质目标从老年人的切身需求出发，为其选择合适的日常生活类辅助器具；发现各种日常生活类辅助器具可能存在的不足并提出开发建议。
3.知识目标了解日常生活类辅助器具的分类，熟悉各种日常生活类辅助器具应用的注意事项，掌握各种日常生活类辅助器具的适用人群。
4.能力目标能够在全面评估的基础上为老年人选择合适的日常生活类辅助器具，能识别老年人在使用日常生活类辅助器具过程中的问题并协助解决。
【教学重难点】
1.重点各种日常生活类辅助器具的功能和适用人群。
2.难点日常生活类辅助器具的选择原则。
第四章老年人家务管理类辅助器具应用
【教学内容】
1.家务类辅助器具的应用
2.生活管理类辅助器具的应用
3.居家家具及配件类辅助器具的应用
【教学目标】
1.课程思政元素：对老年人从生理、心理社会几个方面进行全面综合评估，培养学生具备“爱老敬老”的传统美德。
2. 素质目标从老年人的切身需求出发，为其选择合适的家务管理类辅助器具；发现各种家务管理类辅助器具可能存在的不足并提出开发建议。
3. 知识目标了解家务管理类辅助器具的分类，熟悉各种家务管理类辅助器具应用的注意事项，掌握各种家务管理类辅助器具的适用人群。
4. 能力目标能够在全面评估的基础上为老年人选择合适的家务管理类辅助器具，能识别老年人在使用家务管理类辅助器具过程中的问题并协助解决。
【教学重难点】
1.重点各种家务管理类辅助器具的功能和适用人群。
2.难点家务管理类辅助器具的选择原则。
第五章老年人康复类辅助器具应用
【教学内容】
1.家庭保健类辅助器具的应用
2.家庭护理照料类辅助器具的应用
3.家庭康复类辅助器具的应用
【教学目标】
1.课程思政元素严谨认真的科学态度，责任与安全意识，慎独精神，扎实的操作技能体现工匠精神。
2.素质目标从老年人的切身需求出发，为其选择合适的个人医疗护理及康复类辅助器具；发现各种个人医疗护理及康复类辅助器具可能存在的不足并提出开发建议。
3.知识目标了解个人医疗护理及康复类辅助器具的分类，熟悉各种个人医疗护理及康复类辅助器具应用的注意事项，掌握各种个人医疗护理及康复类辅助器具的适用人群。
4.能力目标能够在全面评估的基础上为老年人选择合适的个人医疗护理及康复类辅助器具，能识别老年人在使用个人医疗护理及康复类辅助器具过程中的问题并协助解决。
【教学重难点】
1.重点各种个人医疗护理及康复类辅助器具的功能和适用人群。
2.难点个人医疗护理及康复类辅助器具的选择原则。
第六章老年人信息交流类辅助器具应用
【教学内容】
1.视觉辅助器具的应用
2.听觉辅助器具的应用
3.其他信息交流类辅助器具的应用
【教学目标】
1. 课程思政元素践行社会主义核心价值观，严谨认真的科学态度，责任意识，关爱老年人。
2. 素质目标从老年人的切身需求出发，为其选择合适的信息交流类辅助器具；发现各种信息交流类辅助器具可能存在的不足并提出开发建议。
3. 知识目标了解信息交流类的分类，熟悉各种信息交流类辅助器具应用的注意事项，掌握各种信息交流类辅助器具的适用人群。
4. 能力目标能够在全面评估的基础上为老年人选择合适的信息交流类辅助器具，能识别老年人在使用信息交流类辅助器具过程中的问题并协助解决。
【教学重难点】
1.重点各种信息交流类辅助器具的功能和适用人群。
2.难点信息交流类辅助器具的选择原则。
