职称：讲师
单位：江苏高等继续教育智慧教育平台
部门：江苏卫生健康职业学院
老年用品使用与开发
江苏卫生健康职业学院
主讲教师：蒋荣
教师团队：共6位
- 蒋荣
- 洪震
- 郭海丽
- 胡明明
- 薛巧英
- 董春梅
《老年用品使用与开发》是老年保健与管理专业的拓展课程，面向养老护理员及机构管理岗位，以“校企共建、工学结合”模式构建。针对护理员岗位，重点培养为功能障碍老年人适配、指导使用及保管辅助器具的能力，提升其生活质量和尊严；针对管理岗位，聚焦养老机构辅具配置与管理。课程基于岗位职业能力整合教学内容，采用讲授、实操、案例分析、角色扮演、虚拟仿真实训及项目教学等多元方法，实现“教学—实训—实习”一体化培养。依托校院企协同平台，深度融合医院、社区及养老机构资源，强化学生职业素养、实践操作与团队协作能力，推动教学与岗位需求“无缝”对接，为养老服务领域输送高素质技术技能人才。
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| 学校： | 江苏卫生健康职业学院 |
| 开课院系： | 护理学院 |
| 开课专业： | 老年保健与管理 |
| 课程负责人： | 蒋荣 |
| 课程编号： | ZJ0414048 |
| 学分： | 1 |
| 课时： | 20 |
课程改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合。突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。具体考核评价体系如下。
（一）过程性评价（60%），具体内容和占比如下表：
| 项目 | 占比 | 评价标准 |
| 课堂作业 | 20% | 问题分析准确度和深度 |
| 章节测验 | 20% | 问题解答准确度 |
| 期中考试 | 30% | 问题解答准确度 |
| 课后任务 | 30% | 分工合理性、阶段性成果完成度 |
（二）终结性评价（40%）：
包括期末考试和“老年辅具创新设计”分组汇报，汇报内容包括：产品设计背景（基于真实老年需求调研）；技术方案（功能描述、适老化设计亮点）；原型展示（图片、实物或3D模型）；市场化分析（成本估算、推广策略）。汇报的评分标准见下表：
| 维度 | 权重 | 细则 |
| 创新性 | 30% | 解决未满足的老年需求，技术原创性 |
| 实用性 | 25% | 符合老年人使用习惯，安全易用 |
| 技术实现 | 20% | 原型功能完整性，工艺合理性 |
| 市场价值 | 15% | 成本控制、推广可行性分析 |
| 团队协作 | 10% | 分工明确，汇报表现流畅 |
