职称：教师
幼儿游戏与指导
主讲教师：尹逸萍
教师团队：共6位
- 宋文婷
- 周瑜珊
- 秦瑶
- 彭柳荣
- 尹逸萍
- 教育学院管理员
| 课程编号： | JYB02051 |
课程介绍
1.课程介绍： 玩过游戏吗？肯定玩过。但什么是游戏呢？学前儿童的游戏是怎样的呢？你会设计、组织与指导学前儿童的游戏吗？具体要怎样来设计、组织与指导呢？ 学习本课程后，你的疑惑将会得到解答。 《幼儿游戏与指导》是高师院校学前教育专业的必修课程，兼具有理论性与实践性，是培养新时期高素质的合格幼儿教师的必修课程，也是贯彻落实学前教育相关文件里“以游戏为基本活动”精神的关键所在。 本课程全面、系统、科学介绍学前儿童游戏的基本理论、幼儿园游戏教育的基本方法与基本技能，主要包括了游戏概述、玩具与环境创设、游戏观察与指导、角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游戏等内容。 通过本课程的学习，能让你对幼儿园游戏教育有一个全面而系统的认识，能发展你设计、组织与指导幼儿游戏活动的能力，也为你学好幼儿教育活动设计等课程提供了条件，为你较好地成为一名合格的幼儿教师奠定良好的基础。 本课程由赣州师范高等专科学校学特系教师团队精心打造，团队成员有丰富的教学经验，有较强的实践指导能力。 欢迎大家跟随课程团队一起走进学前儿童游戏的课堂，探索学前儿童的游戏奥秘。 2.课程目标: （1）了解儿童游戏的基本概念，在理解游戏的本质特征的基础上，深刻认识幼儿游戏的特点，认识游戏教育在学前教育中的重要意义，树立正确的学前教育观念。 （2）理解游戏的教育作用，掌握各类游戏的特点，能根据幼儿发展的实际水平，支持和指导幼儿游戏的开展，能较好地运用游戏形式组织幼儿的教育教学活动。 （3）掌握一定的表演、结构等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类幼儿游戏的能力。 （4）形成以幼儿为本的幼儿游戏观、教育观，具有仁爱之心；具有观察、分析、指导与评价幼儿游戏活动的能力，养成认真好学、创新、善于沟通、合作的品质。
教师团队
职称：教师
职称：教师
职称：教师
课程章节
教学方法
1.讲授法与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式对基本理论、观点等进行教学；同时针对一些开放性的问题组织学生进行范围不同、深度不一的讨论，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。
2.示范法。课堂教学过程中，提倡学生进行自主性地主动学习，所以除了课堂讲述和讨论外，还安排了课堂实验演示，围绕具体的游戏设计、组织和指导策略，教师进行专业的讲解和示范。
3.案例分析法：根据案例提供的，就案例具体情况和存在的问题进行专业分析。
4.观摩教学法。对优秀的幼儿游戏活动和相关视频进行观摩，直观具体地理解教育内容。
5.实践教学法。在学习完一部分理论后，让学生设计与组织学前儿童游戏，在模拟实践活动中加强与理论的联系，从而更好地理解理论知识。
教学条件
本课程目前已有下列教学条件:
拥有课程理论教学大纲、授课PPT、实训教学大纲、学前教育相关法规文件、课程教学视频、游戏活动视频案例、参考资料等。学校建有多个幼儿教育活动实训室，可“模拟”再现幼儿园的生活和教育环境，学生在此通过观看游戏视频、模拟游戏情境练习、游戏活动设计、玩具制作与展示等实践活动锻炼游戏活动的设计和组织能力。还建立了多所校外教育实践基地，可为学生提供游戏见习观摩活动、游戏观察分析等，同时还可把一线有经验的园长、教师请到学校进行讲学或座谈，开阔学生视野。
课程标准
执行大纲
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程介绍 |
视频
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2025-02-16 | 41.55MB | ||
| 2.1.1 学前儿童游戏概述 |
视频
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视频
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视频
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视频
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图书
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附件
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| 2.1.2 学前儿童游戏的作用、地位 |
文档
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| 2.2 游戏理论 |
文档
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| 2.2.1 游戏理论 |
视频
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| 3.1.1 玩具 |
视频
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| 3.1.2 玩具制作欣赏 |
文档
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| 3.2.1 游戏环创创设 |
视频
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| 4.1.1 游戏观察 |
视频
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| 4.2.1 游戏指导 |
视频
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| 5.1 角色游戏概述 |
视频
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文档
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文档
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| 5.2 角色游戏的作用 |
视频
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视频
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| 5.3 角色游戏的组织与指导 |
视频
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| 6.1 表演游戏概述 |
视频
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文档
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| 6.2 表演游戏的作用 |
视频
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| 6.3 表演游戏的组织与指导 |
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| 6.4 表演游戏的创编 |
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| 7.1 结构游戏概述 |
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文档
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| 7.2 结构游戏的组织与指导 |
视频
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| 8.1 体育游戏概述 |
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| 8.2 体育游戏的指导 |
视频
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| 8.3 体育游戏的创编 |
视频
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| 9.1 智力游戏概述 |
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| 9.2 智力游戏的指导 |
视频
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| 9.3 智力游戏的创编 |
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视频