金融学是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的学科，涵盖货币与货币制度、信用与利率、汇率、金融市场、金融机构、货币供求及政策、金融创新与监管等内容。通过课程学习，可以掌握金融基本理论与知识，培养分析解决金融问题的能力，为以后从事金融相关工作或继续深入学习专业知识奠定基础。

1、系统讲解：教师通过清晰的逻辑和准确的表达，系统地阐述金融学的基本概念、理论和方法。对于重要的知识点，如货币银行学、国际金融、证券投资等内容进行深入讲解，确保学生掌握扎实的理论基础。

2、案例引入：在讲授过程中，适时引入实际的金融案例，如金融危机、金融创新案例等，帮助学生理解抽象的理论知识，并培养学生分析实际问题的能力。通过对案例的讨论和分析，引导学生运用所学知识进行思考和解决问题。

二、小组讨论法

1、分组讨论：将学生分成小组，针对特定的金融问题或案例进行讨论。每个小组推选代表进行发言，分享小组的讨论结果和观点。小组讨论可以激发学生的思维活力，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2、辩论活动：组织学生就有争议的金融话题进行辩论，如货币政策的有效性、金融市场的监管等。辩论可以让学生深入思考不同观点的利弊，提高学生的批判性思维和表达能力。

三、案例分析法

1、案例选择：选择具有代表性和现实意义的金融案例，涵盖不同的金融领域和问题类型。案例可以来自实际的金融市场、企业财务、金融机构等方面，让学生接触到真实的金融情境。

2、案例分析步骤：引导学生按照一定的步骤进行案例分析，包括问题识别、资料收集、分析推理、解决方案提出等。在分析过程中，鼓励学生运用所学的金融理论和方法，结合实际情况进行综合分析。

3、案例总结：在案例分析结束后，教师对案例进行总结和点评，指出学生分析中的优点和不足，并进一步深化对相关金融知识的理解。

四、实践教学法

1、金融模拟实验：利用金融模拟软件，让学生模拟操作。通过模拟实验，学生可以亲身体验金融市场的波动和风险，了解投资技巧和风险控制方法。

2、实地调研：组织学生到金融机构、企业等进行实地调研，了解金融业务的实际操作流程和管理模式。实地调研可以让学生直观地感受金融行业的工作环境和要求，增强学生的职业意识和实践能力。

五、多媒体教学法

1、教学课件：制作教学课件，利用图片、图表、动画等多媒体元素展示金融知识，使教学内容更加生动形象。课件可以包含案例分析、数据展示、理论讲解等内容，方便学生学习和复习。

2、视频教学：播放与金融相关的视频资料，如金融新闻、纪录片、专家讲座等。视频教学可以拓宽学生的视野，让学生了解金融领域的最新动态和前沿知识。

3、在线教学平台：利用在线教学平台，提供课程资源、作业提交、在线测试、讨论交流等功能。在线教学平台可以方便学生随时随地进行学习，提高学习效率和灵活性。

六、启发式教学法

1、问题引导：教师通过提出问题，引导学生进行思考和探索。问题可以是开放性的，也可以是针对性的，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。

2、自主学习：鼓励学生进行自主学习，通过查阅资料、阅读书籍、参加学术活动等方式，拓宽自己的知识面和视野。教师可以提供一些学习建议和参考资料，帮助学生进行自主学习。

3、互动交流：在教学过程中，注重与学生的互动交流，鼓励学生提问、发言、讨论。教师可以通过提问、点评等方式，引导学生深入思考问题，提高学生的思维能力和表达能力。

一、师资队伍

1、专业教师团队：教师具备深厚的金融专业知识、丰富的教学经验和实践背景。团队中有在金融领域有深入研究的学者，也有曾在金融机构工作的职业背景，能够为学生提供理论与实践相结合的教学内容。

2、师资培训：金融教研室会定期组织教师参加各类培训、学术研讨会和行业交流活动，以不断提升教师的教学水平和专业素养。教师们也会积极开展教学研究和课程改革，探索创新的教学方法和手段。

二、教学设施

1、多媒体教室：配备多媒体教学设备，如投影仪、音响系统、电子白板等，为教师授课和学生学习提供良好的视听环境。多媒体教学可以通过图片、视频、动画等多种形式展示金融知识，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。

2、金融实验室：金融实验室是金融学课程教学的重要场所之一。实验室配备金融交易模拟软件、数据分析软件等专业工具，学生可以在实验室中进行金融模拟交易、模拟经营、风险管理等实践操作，提高实际操作能力和问题解决能力。

3、图书馆资源：学校图书馆拥有丰富的金融类书籍、期刊、报纸、数据库等资源，为学生的自主学习和研究提供了有力支持。学生可以通过借阅书籍、查阅期刊论文、使用数据库等方式，深入了解金融领域的理论知识和最新动态。

三、实践教学基地

1、金融机构合作：学校与当地银行、证券、保险等金融机构建立长期合作关系，为学生提供实习和实践机会。学生可以在金融机构中亲身了解金融业务的业务流程和管理模式，熟悉金融行业的实际需求和发展趋势，提高职业素养和就业竞争力。

2、校企合作：与企业合作开展校企合作、项目研究等实践教学活动。学生可以通过参与企业的实际项目，运用所学的金融知识解决企业面临的实际问题，提高实践能力和创新能力。

四、课程教材与教学资源

1、优质教材：选用国内权威的金融学教材，确保教学内容的科学性、系统性和前沿性。教材应涵盖金融学的基本理论、方法和实践应用，同时结合教师补充的实际案例和最新数据，使学生能够掌握扎实的金融知识。

2、在线教学资源：利用网络教学平台，提供丰富的在线教学资源，如课程课件、教学视频、习题作业、在线测试等。学生可以随时随地进行自主学习和复习，提高学习效率和灵活性。

3、学术资源：为学生提供学术期刊、研究报告、学术会议等学术资源，鼓励学生积极参与学术交流和创新活动，接触新领域，拓宽知识面。

 从知识掌握角度看，学生能够系统地理解金融领域的基本概念、理论和方法，如货币的职能、利率的决定因素、金融市场的运作等。通过课程学习，学生对金融体系有了较为全面的认识。

 在能力培养方面，提升了学生的分析问题和解决问题的能力。学生可以运用所学金融知识分析经济现象、评估金融风险、制定投资策略等。同时，也培养了学生的批判性思维和创新能力。

 在实践应用上，课程中的案例分析、模拟实践等环节，让学生能够将理论知识与实际操作相结合，增强了学生对金融市场的感性认识和实际操作能力。为学生未来从事金融相关工作或进一步深造打下坚实的基础。

 在思政育人方面，课程中的素材和案例包含国内金融历史、职业道德、红色金融文化等内容，能够在学习过程中提升民族自信、树立正确的职业观和价值观、增强建设金融强国的责任心，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

[1]张强,喻旭兰,乔海曙.金融学（第四版）[M].高等教育出版社.2023(06)

[2]黄达,张杰.金融学（第六版）[M].中国人民大学出版社.2024(05)

 课程在系统讲授金融学基本理论知识的同时，注重引入实际案例分析，通过对实际情况的分析、讨论，培养学生分析问题、大胆实践的能力。

二、国际化视野

 课程内容涵盖国际金融领域的前沿知识和动态。介绍国际货币体系的演变、国际金融市场的发展趋势等内容，能够进一步了解全球金融格局。

三、多元化教学方法

 采用课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法。课堂讲授确保系统掌握金融学的核心知识；小组讨论激发思维活力，培养团队合作能力；案例分析让学生学会运用理论知识解决实际问题。

充分利用现代信息技术，如在线课程平台、多媒体教学资源等。可以通过在线课程平台进行自主学习、提交作业、参与讨论，提高学习效率和灵活性。

四、职业导向明确

 课程设置紧密结合金融行业的需求，注重培养职业素养和实践能力。为未来从事金融风险管理、投资分析等职业岗位打下基础。

在介绍金融机构和金融市场时安排职业规划指导内容。帮助学生认识不同金融领域的特点，结合学生自身特点筛选自己感兴趣且有能力进入的金融行业，提前做好职业生涯规划

 金融学课程在全球范围内的高校中广泛开设，并且不断根据经济社会的发展需求进行调整和创新，为培养适应时代要求的金融人才发挥着重要作用。我校金融学课程于2018年期正式面向金融学、贸易经济、财务管理、会计学等专业开设，在此之前有货币银行学课程与本门课程内容相近。开课期间由我校管理与经济学院多名教师任课，教学形式多元，不断积极探索新的教学模式，致力于为学生介绍更多精彩、专业的金融知识，让学生更好地了解金融原理，并能学有所用。

课程目标1：系统地掌握金融学的基本理论知识，熟悉金融发展情况、金融活动的基本流程，学会运用金融学的基本分析方法和分析工具研究金融领域中的新现象、新问题，树立危机防范意识，并能够用所学知识对相关政策及其效果进行评价。

课程目标2：要求学生养成阅读相关文献和查阅资料的习惯，培养自学能力，善于发现问题，并主动探寻答案，能够运用所学知识对金融学及相关领域的现象和问题进行自主识别、系统思考，有自己独立的见解，能够对相关领域问题提出相应的对策或解决方案。

课程目标3：通过课程思政融入教学活动，使学生树立起正确的三观，具备坚定正确的政治方向、爱国情怀和较高的政治素质。具有较高的社会责任感、积极的人生态度和竞争意识，有正确的职业规划和较高的职业道德水平，成为全面发展的高素质社会主义接班人。