职称：副教授
单位：徐州医科大学
部门：药学院
职位：教研室副主任
药理学
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：黄金兰
教师团队：共12位
- 黄金兰
- 李梅
- 周成华
- 刘耀武
- 佟敬山
- 吴登攀
- 钟丹丹
- 傅柯荃
- 赵璐
- 任莹
- 侯睿
- 段欠欠
药理学（pharmacology）是研究药物与机体相互作用规律及其原理的科学，是一门重要的医学基础课程。它既研究药物对机体的作用及作用机制（药物效应动力学），也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律（药物代谢动力学）。
药理学是以基础医学中的生理学、生物化学、病理生理学、病理学、微生物、免疫学、分子生物学等为基础，为防治疾病、合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法，是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁。药理学既是理论科学，又是实践科学。它阐明药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据；研究开发新药，发现药物新用途；为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。
教学基本要求：学生通过学习药理学，理解和掌握临床常用各种药物、主要药理作用、重要的不良反应、禁忌症，了解药物的作用机理和体内过程，并会联系其临床应用，为临床用药提供坚实的理论基础。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 徐州医科大学 |
| 专业大类： | 医学 |
| 开课专业： | 临床医学、口腔医学、预防医学、护理学 |
| 课程负责人： | 黄金兰 |
| 课程英文名称： | Pharmacology |
| 课程编号： | ZJ0526181 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 52 |
1.启发式系统讲授:药理学主要的教学方法。该方法的基本要点有二：一是系统性讲授，这是引导学生全面了解、把握药理学基本知识、基本理论、基本方法所必需的；二是启发式讲授，这是引起学生学习兴趣，促进学生思考，提高学生科学素养所必需的。
2. 问题式教学与案例教学相结合: 课堂采用问题式教学与临床病例教学相结合的方式，既可吸引学生注意力，又可加深学生的印象，同时还能锻炼学生的口头表达能力、应变能力、归纳提炼和分析问题的能力。
3.讨论 :针对热点、难点问题组织课堂讨论，是调动学生学习积极性、促进学生思考、训练学生思维、提高学生分析问题能力。
4.引导自学: 一是引导学生自学教材中比较简单明了的内容，二是引导学生自学指定的参考文献。这是培养学生自学能力，节省讲授时间以突出教学重点，攻克教学难点的需要。
5.培养学生的动手能力: 药理学实验课是药理学教学的一个重要组成部分，学生通过实际操作，可以掌握药理学实验的基本方法和技能，培养学生对科学工作严肃的态度、严密的方法和严格的要求，培养学生根据客观实际分析和解决问题的能力，从而以活跃思想，提高创新能力。
6.研究式教学:试验设计—教师指导—实验课汇报—学生讨论—教师点评—虚拟实验室试验—兴趣小组试验。
