职称：教授
单位：宿迁学院
部门：教师教育学院
教育学基础
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：靳淑梅、孟召坤、刘冬冬、杨传达、朱羽潇
教师团队：共5位
- 靳淑梅
- 孟召坤
- 刘冬冬
- 杨传达
- 朱羽潇
《教育学基础》课程是教师教育专业学生专业核心课，32学时，2学分，使用马工程教材《教育学原理》。本课程是省一流课程，超星示范教学包课程，正在申报国家一流课程，课程是教师资格“国考”、考研、考编的必考科目。课程依据师范专业认证“一践行三学会”要求，以教育观、教师观与学生观为主线，以“教育是什么、为谁培养人、培养怎样的人、怎样培养人”构建4个单元模块，为培养高素质教师提供理论基础与实践指导。本课程是教师教育类所有后继课程的学理基础，为师范生学习《教学设计》《课程与教学论》、开展大学生创新创业项目以及撰写毕业论文设计等提供理论基础。数智化背景下，课程运用线上资源，运用在线自主学习、线上线下师生合作研讨、案例学校、任务式学习等学习方式，拓展学习时空、满足学习个性化需求，落实“学生中心，产出导向”的教学理念，打造师范生全程沉浸基础教育的真实情境，促进学生深度学习。过程性考核与终结性考核各占50%。
通过学习本课程，师范生能够解释教育与社会发展、教育与人身心发展、教育功能异化、三全育人等原理，形成科学教育观、教学观与学生观。能够运用教育优先发展、教育本体功能、教育价值取向、教学过程本质与规律等原理分析教育实践问题，坚定践行“四有”好老师理想信念。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 宿迁学院 |
| 专业大类： | 教育学 |
| 开课专业： | 教师教育 |
| 课程负责人： | 靳淑梅 |
| 课程英文名称： | Foundation of Education |
| 课程编号： | ZJ0032445 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 0 |
以任务驱动为导向，借助信息化手段，运用多样性教学方法，实现线上线下共同打造基础教育真实情境，激发动机、促进学生深度学习、涵养教育情怀、强化教育使命。
1.课前自主学习+情境案例学习+探究学习：课前在线发布自学任务，引导情境案例驱动问题探究，激发教育热难点问题的“共情”。
2.课中任务式学习与角色扮演：设计小组任务：组内研讨、组间对质协商，扮演师生角色，从心理学、社会学与学校管理学等视角完成围绕，训练学生实践提升到理论的推理能力。
3.课后虚拟协作学习与反思调研：协同28所高校与12所中小学教师组成的虚拟教研室，智慧树课程平台师生、生生在线协作研讨；每学期2周见习调研反思。
4.过程性评价与终结性评价结合：平台大数据分析学生学习习惯、学习效果、学习难点与研讨热点等。过程评价占50%：线上学习（20%）；在线研讨表现（20%）；课后践行（10%）；期末考试（50%）。过程性评价即时反馈，促进学生反思、强化自主学习能力与团队合作能力。
