职称：教师
展示创意设计
江苏海事职业技术学院
主讲教师：邹冬芳
教师团队：共3位
- 邹冬芳
- 张璇
- 席彬
本课程旨在培养学生的创造性思维能力，准确地运用视觉语言表现设计意图，熟练掌握展示创意的操作技能，并综合应用在不同具体设计之中，具备从事视觉设计师、展示设计师的基本职业能力，培养他们良好的职业道德和职业素质。同时该课程也可以为其他专业的拓展课程服务，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，发展形象思维，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。
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| 学校： | 江苏海事职业技术学院 |
| 开课院系： | 邮轮与艺术设计学院 |
| 专业大类： | 文化艺术 |
| 开课专业： | 艺术设计 |
| 课程负责人： | 邹冬芳 |
| 课程编号： | ZJ0041821 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 48 |
本课程实施以设计项目为载体，以学生为教学主体，教师起指导、引导、监督的作用；以平面设计师、视觉设计师工作流程为指导线索；以学生在项目设计过程中分角色个性化发展为教学策略。课程内容设计以培养职业能力为目标，以项目化任务为主线，情境式教学为实施基础，开展教学环节设计，采用线上线下混合式教学手段，在教学环节开展前通过“学”让学生根据线上教学小视频等做好预习工作，课堂环节中通过“做”达到知识目标和技能培养目标，“思”达到培养学生优化解决方案能力，“创”实现知识迁移，培养学生解决新问题以及创新发展的能力。具体教学方法如下：
1、讲授法 :讲授法是最基本的教学方法,对重要的理论知识的教学采用讲授的教学方法，直接、快 速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。
2、案例教学法:在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析和讨论,做出自己的判断和评价，进而引导学生反思自己的作品，提升实践能力。
3、情景教学法:教学过程中引入视频、动画等多种情境式教学手段，吸引学生学习兴趣，进入到模拟的工作岗位中去完成岗位要求和任务，并得到场外专家的点评和指导，对岗位的认知更加熟悉理解。
4、讨论法:在本课程的教学中多处采用讨论法，学生通过讨论,进行合作学习,让学生在小组或团队中展开学习，相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责,从而达到共同的目标，培养学生的职业素养。
