本课程是计算机应用技术、人工智能技术应用等专业的一门专业基础课，主要面向高等继续教育基本没有编程经验的学生，旨在为学生提供全面、系统的Python编程入门教育，强调实践与应用的结合，注重理论与实践并重，帮助他们从零开始了解编程，并致力于培养学生的综合素质和创新能力的课程。

1、知识目标

（1）掌握Python语言的基础语法、程序控制和数据类型，包括变量、表达式、运算符、控制结构（如顺序结构、选择结构和循环结构）等。

（2）掌握Python语言的函数定义、类与模块的使用，以及面向对象编程的基本概念和方法。

（3）了解Python语言的os模块、matplotlib模块等常用模块的功能和使用方法。

（4）熟悉Python程序的安装、调试和运行环境，如PyCharm，Jupyter等集成开发环境的使用。

2、能力目标

（1）能够正确而熟练地使用Python进行程序设计，包括编写、调试和维护Python程序。

（2）能够识读和编写较复杂的Python程序，具备解决实际应用问题的能力。

（3）具备一定的程序逻辑能力、程序模仿能力和代码优化能力，能够对于给定问题进行基本的分析并通过程序代码予以实现。

（4）具备初步的程序测试和异常处理能力，能够编写测试函数并进行简单的调试。

3、素质目标

（1）培养学生的计算思维能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

（2）培养学生的创新意识和创新精神，鼓励其探索新的编程方法和技巧。

（3）培养学生的科学态度和求真向实、理性思辨的科学精神，使其具备严谨的逻辑思维和代码优化意识。

（4）培养学生的自主学习能力和终身学习的意识，使其能够持续更新知识和技能，适应不断变化的技术环境。

结构与内容

本课程基于三大模块，引入实践案例，重构七大教学项目，先介绍基础语法，再逐步深入到高级语法和应用扩展。具体如表1所示：

表1 课程结构与内容

建设情况

（一）课程建设历程

随着人工智能的兴起，Python成为了实现人工智能算法的首选语言。农业双高院校迎合AI与数字化转型趋势，本课程应运而生。

1.起步阶段

2015年通过专业岗位调研，首次开设本课程。2018年起，建设在线课程，丰富课程内容，立项为校级在线精品课程。

2.发展阶段

2020年起，实现线上线下混合式教学，课程资源进一步完善，以本课程为实践案例完成课题《基于 MOOC 的高职教育 O2O 混合式教学模式研究与实践 》（全国教育科学规划（教育部青年））。

3.成熟阶段

2024年入选十四五江苏省职业教育在线精品课程。

（二）课程资源

（1）内容丰富：思政引领，贯穿“科教融汇，产教融合”理念，引入“数说中国粮---粮食产量统计与分析”、“农业大数据分析与可视化”等企业案例，以及最新技术等图文音视频材料；

（2）信息完整：包括教学视频、学习资料、实训软件、课程大纲、评价标准、授课计划等。

（3）结构合理：课程内容3个模块，7个学习项目，20个工作任务，时间上先后递进，内容上螺旋式进阶。

（4）形式灵活：对标行业标准，与“大数据应用开发”大赛衔接和“1+x数据应用开发与服务（Python）”职业技能等级证书灵活互通。

平台模块：可实现学情分析、数字画像构建、任务部署、多元考核、实时交互、实验环境一键在线等功能。