职称：讲师
单位：常州工业职业技术学院
部门：马克思主义学院
中国近现代史纲要
江苏高等继续教育智慧教育平台
主讲教师：郭凯
教师团队：共7位
- 郭凯
- 李楠
- 刘洁卉
- 刘芳芳
- 唐梦亚
- 谢玲
- 张慧
本课程是高校思想政治理论课中的核心课程，适用于全校各开设专业的一门思想政治理论课，理论教学48 学时，3 学分，使学生从宏观上对中国近现代史有一个基本的认识，掌握中国近代以来社会发展的规律，使学生对中国近现代史有一个基本的认知，了解帝国主义、封建主义、官僚资本主义给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解中国人民救亡图存的奋斗过程，了解中国人民选择社会主义的进程及其必然性；帮助大学生正确总结经验，认识国情，激发大学生爱国热情和民族自豪感、自信心，更加坚定走中国特色社会主义道路。
本课程主要讲述了从 1840 年至今的历史。这一时期，中国遭受列强侵略，逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民进行了一系列抗争与探索，如太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，一直到新中国建立，以及新中国成立后的历史。在这期间，中国共产党领导人民进行了新民主主义革命，经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争，最终建立了新中国。新中国成立后，经历了社会主义革命和建设、改革开放、社会主义现代化建设以及中国特色社会主义进入新时代等不同阶段。国家在政治、经济、文化等方面都取得了巨大发展和进步，展现了中国人民为了民族独立、国家富强而不懈奋斗的历程。
本课程站位高：讲解从时代背景、现实依据到理论形成与发展等环节逐步展开。讲解细：设置问题，环环相扣，单元设置大问题，章节设置中问题、小问题，最后落脚到具体问题，逐一进行讲解。形式活：通过参观研学、学生讲课等形式，丰富教学形式，增加学生主动性，提升教学效果。模式新：本课程教学以课堂教学和职教云平台为依托，以多媒体课件教学为主体，线上线下相结合，突出专题教学、“问题导向”、学生参与，强调在线测验与互动讨论等多种教学模式。
该课程通过平时表现与期末测验两种方式相结合的过程考核，考核方式为考察。目的在于考察学生对课程理论知识和操作技能的掌握与运用程度。多种考核形式的综合运用，能较为深入地考察学生对教学知识的掌握程度，提高学生解决实际问题的能力，为将来从事思政教育工作打下良好的基础。
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| 学校： | 江苏高等继续教育智慧教育平台 |
| 开课院系： | 常州工业职业技术学院 |
| 开课专业： | 全校各本科专业 |
| 课程负责人： | 郭凯 |
| 课程编号： | ZJ0432046 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 48 |
1.内容选择标准：
本课程教学内容需实现由教材体系向教学体系、价值体系的转变，内容选取时着力阐明近现代中国历史的发展规律,总结这个时期历史的基本经验，注意联系当下社会思潮，注重培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。
2.教学方法与模式：
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程教学以课堂教学和职教云平台为依托，以多媒体课件教学为主体，线上线下相结合，突出专题教学、“问题导向”、学生参与，强调在线测验与互动讨论等多种教学模式。
