在线开放课程面向财务会计类专业在校学生、社会学习者、企业管理人员等不同层次，课程采用线上线下相结合的课程学习模式。

1.针对在校学生

满足财务会计类专业学生毕业能力要求，使学生建立财务会计的基本理念，形成会计思维。

2.针对社会学习者

满足社会学习者自学的学习需求，具备管理型会计人才基本素能，注重突出价值塑造，将会计的精神内核植入职业操守，实现会计从业人员的职业素养需求。

3.针对企业管理人员

满足企业人员的高端管理需求，培养处理企业复杂经济业务的能力。具备一定的数据处理能力，适应数字化经济发展趋势，为企业管理与决策提供有力支持。

《企业财务会计》课程通过校情、学情分析，结合学生和企业的智能财税岗位需求，确定了课程的教学目标为培养学生“懂核算、精技能、能判断、有素养”。具体目标为知识、技能和素养目标，如图所示。

课程结构：选取企业最新的案例，结合初级会计职称考试内容，兼顾会计技能竞赛要求和“1+X”技能证书标准，按照企业经济业务流程“筹资-采购-投资-生产-销售”，遵循由浅入深、循序渐进的学习规律和“岗课赛证”融通的育人特色。

课程内容：依据国家专业教学标准、人才培养方案，分为七个模块。通过“筹资-采购-投资-生产-销售-财务成果计算-财务报告编制”，引导学生完成五大业务模块会计处理、利润计算、主要财务报告编制。以课程思政为引领，全过程、全方位地将思政元素、职业能力训练和职业素质养成融为一体，培养爱国敬业、诚信守法、严谨精细的职业人。

                                               图1：课程内容体系

课程导学：企业财务会计认知

知识目标：熟悉并掌握会计的概念、职能和目标、财务会计岗位与工作职责和职业道德规范；能力目标：能充分认识到企业会计准则对企业财务会计工作的规范性要求，树立正确的职业道德观；素质目标：养成正确的会计史观、爱岗敬业的工匠精神、合规守法的法治意识

       任务一 企业财务会计工作规范

       任务二 企业财务会计岗位与工作职责

       任务三 企业财务人员职业素养（学长说系列访谈）    

项目一 筹资业务

知识目标：熟悉货币资金的基本知识，熟悉企业筹资的方式：银行借款、发行债券、吸收直接投资、发行股票等的含义和方法，以及掌握各个筹资渠道的差别。能力目标：熟悉企业筹资业务的实际工作流程，能熟练对企业的筹资业务进行会计处理。素质目标：培养学生独立的理性思考和实事求是的科学态度

       任务一 货币资金

       任务二 银行借款筹资业务    

       任务三 发行债券筹资业务    

       任务四 权益资金筹集业务

项目二 采购业务

知识目标：熟悉存货的概念、掌握存货成本的构成。能力目标：能熟练应用存货发出计价方法：先进先出法、月末一次加权平均法、移动加权平均法，熟练掌握存货的实际成本法、计划成本法两种核算方法，熟练掌握周转材料、委托加工业务、应付款项、存货清查、存货减值的业务的会计处理；素质目标：培养学生节俭意识，培养学生科学理性、遵规守纪、通过思政案例培养甄别上市公司财务造假的基本手段的能力，养成依法经营的职业操守

       任务一 存货及入账价值 

       任务二 原材料采购业务 

       任务三 原材料发出计价方法 

       任务四 周转材料业务    

       任务五 委托加工业务    

       任务六 应付款项业务    

       任务七 存货清查业务    

       任务八 存货减值业务

项目三 投资业务（内部）

知识目标：熟悉固定资产、无形资产的概念、入账价值的确定。熟悉固定资产累计折旧、无形资产累计摊销的范围及基本方法。能力目标：能熟练进行固定资产购建、折旧计提、更新改造、处置、清查、减值等业务的会计处理。素质目标：培养学生客观、全面认识、分析问题的能力

       任务一 固定资产购建业务    

       任务二 固定资产折旧    

       任务三 固定资产后续计量业务

       任务四 固定资产处置业务    

       任务五 固定资产清查业务    

       任务六 固定资产减值业务    

       任务七 无形资产业务

项目三 投资业务（外部）

知识目标：掌握企业外部投资的基本分类。金融资产的主要类别：交易性金融资产、其他权益工具投资、债权投资、其他债权投资、长期股权投资的联系与区别。能力目标：能了解企业外部投资的主要意图，能熟悉交易性金融资产、其他权益工具投资、债权投资、其他债权投资、长期股权投资等各种投资业务的会计处理。素质目标：培养学生明晰事物具有发展性和曲折性相统一的规律，培养学生树立风险意识

       任务一 企业外部投资的分类 

       任务二 交易性金融资产投资业务  

       任务三 其他权益工具投资业务     

       任务四 债权投资业务    

       任务五 其他债权投资业务    

       任务六 长期股权投资业务

项目四 产品生产业务

知识目标：熟悉成本的概念及分类，掌握成本的组成要素，理解企业进行成本计算的重要性。能力目标：熟悉企业生产环节的业务流程，能准确计算材料费用、职工薪酬、其他费用、辅助生产成本、制造费用的归集与分配，汇总计算完工产品成本。素质目标：培养学生思考财务数据生成及流转过程的能力，养成财务数据生成的全局意识，培养学生理论联系实践的科学素养

       任务一 生产环节业务流程           

       任务二 材料费用的归集与分配     

       任务三 职工薪酬归集与分配 

       任务四 其他费用归集与分配 

       任务五 辅助生产成本的归集与分配      

       任务六 制造费用的归集与分配     

       任务七 完工产品成本计算    

项目五 销售业务

知识目标：理解企业销售业务流程，理解收入及确定条件，掌握收入确认的五步法，对合同资产、合同负债、合同履约成本等能进行职业判定。能力目标：能熟练识别销售合同中的单项履约义务，能准确计算时段履约收入的履约进度，能熟练处理特殊销售业务，如销售退回、销售折让、附有销售退货条件的销售、售后回购、现金折扣等。能熟练的计算坏账准备，掌握连续计提坏账准备的处理。素质目标：养成职业判断能力，运用科学的价值判断标准处理问题和具备风险防范意识，通过思政案例培养甄别上市公司以公司收入进行财务造假基本手段的能力，养成依法经营的职业操守。

       任务一 收入及确认条件

       任务二 收入确认和计量的五步法  

       任务三 时点履约的收入确认 

       任务四 时段履约的收入确认 

       任务五 应收款项业务

       任务六 应收款项减值           

项目六 财务成果计算

知识目标：掌握利润的形成及影响因素，理解利润计算和利润分配的业务流程，掌握费用的基本内容，掌握企业所得税计算的基本原理。能力目标：能对与利润形成相关的业务准确进行会计处理，能搜集相关数据，完成利润的计算。素质目标：培养学生树立法律法规意识，通过思政案例，对上市公司包装公司利润的行为进行甄别，培养学生诚实守信的职业素养。

       任务一 费用   

       任务二 利润形成

       任务三 所得税费用

       任务四 利润分配          

项目七 财务报告编制

知识目标：熟悉财务报告的含义和类型，掌握各种报表的报表项目，掌握财务报告的编写；能力目标：掌握对资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的编制原理及报表项目的计算。素质目标：通过思政案例，对上市公司粉饰报表的行为进行甄别，培养学生诚实守信的职业素养。培养学生具有科学观和大局观的意识，培养学生具有使命感和责任感。

       任务一 资产负债表

       任务二 利润表

       任务三 现金流量表

       任务四 所有者权益变动表及附注

      课程教学实施采用线上线下混合教学模式，线上课时24，线下课时96，通过“课前线上预习-课中线下实施-课后线上拓展”的模式，以学生为主导，提高学生学习主动性，锻炼学生自学能力，教师也由课程主导身份转换到引导、指导和督促的角色。

课程考核科学多元，采用过程性和结果性、线上和线下、理论与实操考核相结合，过程性考核包括爱课程在线学习、学习通课后练习、阶段性测试、99网智平台实操和课程参与五大模块构成，结果性考核以期末综合考核和实操考核为主。

本课程教材选用高等教育出版社出版，解媚霞主编《财务会计实务》（第五版）教材，教材为“十四五”职业教育国家规划教材

参考教材：初级会计师考证教材《初级会计实务》

1.初级会计师证书 （发证机构：财政部）

  2.1+x证书（智能财税中级）（发证机构：中联集团）

 3.1+x证书（投融资中级）（发证机构：中德安普）

1.打破传统，推陈出新

课程以校情和学情分析为基础，归纳传统教学存在问题，设立知识和技能、素养三方面的教学目标，打破传统以会计要素为序的教学体系，创新的构建了以会计工作流程为序，结合企业具体经济业务的七个项目教学内容，让学生学习完整的工作过程，体现了以学生为中心的教学理念。

2.岗课赛证，综合育人

课程对应企业智能财税岗位按照由浅入深、循序渐进的认知规律，融入岗位从业规范和从业素养教育、《智能财税职业技能等级标准》（初级、中级）、初级会计职称考试内容、智能财税技能竞赛的规程，以企业真实业务场景、工作任务、工作技能为核心，实现岗课赛证综合育人，提升学生的从业能力。

3.资源丰富，注重实操

课程资源经过多年建设，形成了在线预习及课后习题讲解视频、思政视频、课件资源、拓展资源、章节点睛及题库资源，满足学生课前预习、课后拓展的在线学习需求，在线学习过程学生获得实时反馈，教师随时掌握学生的学习情况。同时结合99网智实训平台，让学生仿真实操，实现和企业实务操作无缝对接，做到“学以致用”。

4.线上线下混合教学，实施多维立体化评价

课程实现了在线教学资源、在线教学活动与线下智慧课堂相结合，实施了混合式教学模式，课前阶段，线上导学；课中阶段，线下教学；课后阶段，线上巩固与拓展。课前引导学生通过在线SPOC平台学习，不受时间限制，提高学生学习自主性，线下授课以重点难点为主，扩展学习深度，课后，通过在线题库测试及时反馈学生掌握情况，通过实操平台训练掌握实操技能，通过课程思政提升职业素养，实现了学生综合能力提升。课程实施过程中采用多维度的过程结果评价，教学效果直观清晰，评价结果客观。