1、教学中坚持理论联系实际，关注金融实践与金融发展

金融学基础是专业基础课程，以理论教学为主。学生在学习过程中如果没有教师指导，会普遍感到枯燥乏味。所以，在讲课中一定要坚持理论联系实际，引入案例教学、关注时事变化，以加深他们的感性认识，使学生喜欢上这门课程。

2、利用网络资源，大力改进教学手段

计算机技术的发展，客观上为我们改进教学手段提供了有利的教学平台。当代金融活动快速变化，金融产品种类繁多，金融业务创新多变，传统的教学方法已经跟不上形势发展的要求。利用网络和多媒体技术，可以增加教学内容的信息量，提高教学内容的趣味性，加强学生与教师的交流，训练学生自主学习能力，提高学生学习的积极性和主动性，使学生在学习中感受到学习的乐趣。

3、采用启发式教学，注重课堂发言、讨论，实现教与学的互动

在课堂教学中，可以从经济生活中的热点问题入手，首先吸引学生的注意力，

再提出问题，启发同学们思考、发言，使他们参与到问题的讨论中来，最后由教师归纳总结，使师生在课堂和课后的交流更加充分，从而调动了学生学习、思考的积极性和主动性，提高了学习的兴趣。

4、专题讲授与案例教学相结合

课堂案例教学法，是当前高校文科教学中较常采用的一种实践性教学方法。尽管金融基础学课程是理论性较强的课程，教学以讲授基本原理为主，从而使学生掌握系统的金融学的基本理论。学生在学习了相关的金融基础知识后，如何将学过的知识有机的联系在一起，并懂得分析运用，这是教材本身所无法解决的。考虑到高职学生的实际情况，应当采取较为灵活的授课方式。通过专题讲授与案例教学相结合的，不仅可以使理论讲授变得生动活泼，而且有利于学生尽快掌握抽象的金融学原理，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

1、设施

本课程需配备安装了计算机、多媒体制作播放设备等先进设施的多媒体教室，为学生学习理论知识和培养实践能力提供必要的条件。

2、网络资源

本课程可通过共享网络教学资源，包括授课教案、多媒体课件、课程练习、阅读书目、视频教学资料等，满足本课程的教学需要，为学生个性化学习创造良好的教学空间，加强师生之间的沟通，促进学生的主动学习，提升教学效果。

3、实训条件

为确保本课程的实训教学环节的质量，应配备相应的实训室，配置足够数量的计算机、会议桌、椅子、音响系统等硬件设施。

通过本课程的学习，使学生对金融学的基本理论体系有较全面的理解，对货币、信用、金融体系、金融市场、国际金融、金融宏观调控等金融范畴有较系统的认识，为后续其它专业课程的学习奠定理论基础。引入案例教学，培养学生的金融意识，使他们能够运用所学金融专业知识、专业方法对经济金融问题进行分析。

《金融学基础》 主编：孙黎，出版社:中国人民大学出版社，出版时间:2018年04月。

《金融学基础》第一版，作者:唐友清，出版社:中国人民大学出版社，出版时间:2017年08月。