1. 目标教学法：以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。强调以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线，教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动。

2. 案例教学法：以案例为基础的教学方法。教师根据一定的教学目标与教学内容的要求，以案例为教学基本材料，通过具体案例的描述和教学过程的精心指导，策划、组织学生对案例进行思考、分析、探究等活动。

3. 讲授教学法：通过教师的系统讲解使学生获得大量知识的教学方法。它主要依赖于教师的活动，学生在这种模式下通常处于相对被动的接受状态。然而，这并不意味着学生完全被动，教师可以通过富有情感的语言表达、有效的师生互动等方式，激发学生的兴趣和思考。

4. 演示教学法：通过展示实物、教具或进行示范性实验，使学生通过观察获得感性知识的教学方法。它旨在将抽象的知识具体化，使学生通过观察、思考和模仿，更好地理解和掌握所学内容。演示教学法具有直观性、生动性和启发性的特点，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5. 项目教学法：以学生为中心的教学方法，教师的指导下，学生通过独立完成一个具有实际意义的项目来学习和应用知识。将理论知识与实践操作相结合，帮助学生提高解决问题的能力、团队协作能力以及自主学习能力。

6. 任务驱动教学法：建立在建构主义学习理论基础上的教学法，将传统的教学理念从以传授知识为主转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念。这种教学法强调学生在积极的学习状态下，根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

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于立晗．展示设计．西安交通大学出版社，2017年