1. 课堂讲解：讲解基本概念、理论和方法，使学生对设计有初步了解。

2. 案例分析：分析经典设计案例，探讨设计的思维和方法，提高学生的理解与应用能力。

3. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，共同探讨设计问题，培养其团队合作和沟通能力。

4. 实践操作：组织学生实际操作，进行设计思维和技能的训练，提高其动手能力和创新思维。

5. 课堂测验：定期进行课堂测验，检查学生对设计理论和方法的理解和掌握程度。

1. 教材及参考书：使用《设计概论》等相关教材和参考书籍。

2. 教学辅助媒体：利用PPT、图片、视频等多媒体资源，进行形象化教学。

3. 网络资源：利用网络资源，提供相关课程资料和最新设计动态。

4. 实验室及实践场所：提供实践场所，进行设计与创作活动。

5. 教师团队：由具有丰富教学经验和设计实践经验的教师团队授课。

《设计概论》，李江，中国轻工业出版社

《设计学概论》，尹定邦，湖南科技出版社

《设计概论》，李砚祖，湖北美术出版社

《设计概论》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：设计概论

英文名称：Introduction To Design

课程类别：学科基础课

学 时：32学时

学 分：2学分

适用对象：视觉传达设计、产品设计、环境设计、动画等本科专业学生

考核方式：考查

先修课程：艺术概论

二、课程简介

  设计概论属于理论类课程，从设计的基本概念出发，深入分析设计的本质与特征，使学生掌握设计形态的特点与构成，理解设计思维方法，熟悉设计美学、设计风格、设计技术和设计心理等知识，为进一步学习设计专业课程打下坚实的基础。

三、课程教学目标

让学生理解设计的概念、本质和特征，掌握设计形态的特点与构成，熟悉设计的历史和发展趋势。

让学生了解设计思维方法，掌握设计美学、设计风格、设计技术和设计心理等知识，提高设计实践能力。

让学生在学习过程中，培养创新思维、文化素养和团队合作精神，为未来的设计实践和职业发展奠定基础。

四、课程内容与教学要求

第一章 设计导论

  这部分教学内容主要通过具体的设计作品及案例讲解了什么是设计这一命题。在此基础上阐述了中外设计概念的形成与发展过程，并由此分析说明了现代设计的原则性特征。

第二章 设计的分类

  这部分教学内容对设计的类型进行划分说明，这种划分方法方便找到各种设计的共性，同时也能清楚每一设计类型的特征。各种分类设计之间都是相通的，不管是服装设计、产品设计、景观设计等。合理的设计分类，关系到设计学科体系的完善、设计教育水平的提高、设计产业的发展、生活质量的提高。

第三章 中外设计发展历程

  这部分教学内容对中外设计发展历程进行了介绍。不管是在中国还是西方，设计的起源都有着一个漫长的历史，并随着社会的发展和生活习惯的差异有着不同的特点，这也正是因为设计本身的功能有着相似性。许多西方设计理念直接或间接地影响了中国的设计思想，虽然在发展过程中所出现的名称有不尽相同之处，但是它们之间还是存在一定联系。学习了解中外设计的发展历程对设计学科的理解有非常重要的积极意义。

第四章 设计师与设计教育

  这部分教学内容主要涉及设计师的类型、职责、技能以及设计教育的发展历史等方面。学生需要了解设计师的角色和技能，以便更好地进行设计实践，同时对设计教育的发展趋势的了解可以帮助我们更好的把握设计行业对设计师的需求导向。

第五章 设计的哲学

  这部分教学内容主要涉及人对造物的需要、设计的尺度、设计之美，设计艺术在学科化的今天，更突出了指导设计哲学体系的重要作用。学生需要了解设计的哲学为设计提供了一种价值的维度，哲学是在人类精神背景下进行的，设计的哲学能够把人类对世界、社会和人性的思考结合到设计中，使设计始终保持清醒的状态，使设计不偏离人类的自由和幸福的方向。设计的哲学能够为设计活动和设计现象提供一种反思批判的精神资源和武器，甚至是设计的灵魂所在，这即是设计的哲学价值。

第六章 设计的程序与方法

  这部分教学内容主要涉及设计的程序与方法，包括设计的程序、设计管理、设计的方法与设计思维等。学生需要了解设计的程序、设计管理以及设计与市场之间的关系，以便更好地为未来的设计实践和职业发展做准备。

第七章 设计批评与未来设计

   这部分教学内容主要涉及设计批评、设计的未来发展趋势和挑战，包括设计批评的主体与对象、设计批评方式与标准、设计批评的作用及设计趋势的预测与分析、设计教育的改革与创新、设计伦理与社会责任以及设计交流与合作的机会与挑战等。学生需要了解设计批评的作用及意义、设计的未来发展趋势和挑战，以便更好地为未来的设计实践和职业发展做准备。

五、课程评估方法

平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。

期末考试：以论文或考试形式进行，考察学生对课程内容的掌握和理解程度。

其他：根据实际情况，可以增加其他评估方式，如作品评选等。

六、教学资源利用

教材及参考书：使用《设计概论》等相关教材和参考书籍。

教学辅助媒体：利用PPT、图片、视频等多媒体资源，进行形象化教学。

网络资源：利用网络资源，提供相关课程资料和最新设计动态。

实验室及实践场所：提供实践场所，进行设计与创作活动。

教师团队：由具有丰富教学经验和设计实践经验的教师团队授课。

1. 平时成绩：平时成绩占总评成绩的50%，包括出勤率、课堂表现、小组讨论参与度、阶段测试等。

2. 期末作业：期末作业占总评成绩的50%，采用考核方式，以测评学生对设计的理论、方法和实际应用能力的掌握程度。