该课程采用混合式教学模式，具体操作如下：

① 课前环节：

1) 要求学生对于课程知识点通过超星学习通平台，观看学习教学视频掌握。

该环节主要是利用现代教学技术，依托超星学习通平台，学生自主学习课程内容，了解英语国家的概况，开拓视野，培养文化自觉自信，加强跨文化交流能力。切实培养学生自主学习的能力，主动学习的能力，从而能够获得终身学习的能力。该环节设置任务点，检测学生学习情况。

2）阅读教材相关章节内容，熟悉课后练习。把握该章节重点难点。该环节进一步培养学生阅读英语文章的能力，提高阅读速度与质量。

3）学生小组协作查找资料就课程相关主题制作PPT文件，并准备在课堂上展示。学生须在下次课前两天发给教师审核，以便改进。该环节是鼓励学生之间的协作互动，培养学生分工协作的能力，与人交流的能力，形成互助互学互教的氛围。同时培养学生制作PPT文件的能力，检索文献的能力，辨别文献真伪，为主题内容挑选有价值的文献的能力，书面表达的能力。

② 课中环节：

1) 通过超星学习通进行课堂测试检查学生自学情况。该环节测试学生自学的成果，是督促学生培养自学能力，改进学习方法的有效手段之一，以评促学。

2) 教师课堂上针对课程内容中的重点难点进行讲解分析，帮助学生进一步熟悉课程内容。该环节为巩固学生自学内容，阐释教学重点难点，也为增进师生之间了解与互动。

3) 学生小组成员协作在课堂上进行PPT文件展示，并接受相关提问。该环节是小组活动的继续，增进小组成员之间的协作，同时锻炼学生的口语表达能力，增加学生之间的互动。

4) 全班学生就小组PPT文件内容进行讨论。讨论以个人或者小组为单位参与，通过学习平台讨论区发布讨论内容。该环节为进一步探讨学生PPT文件中所展示的主题，目的是进一步锻炼学生检索文献资料的能力，并通过这种头脑风暴式的探讨，培养学生多角度思考问题，合理质疑的能力，批判性思维的能力。同时增进学生之间的互动，师生之间的互动，培养学生口头以及笔头表达能力。

③ 课后环节：

1）课后通过平台作业练习对课程内容进行复习巩固。不合格者需要重做。该环节为巩固复习学生自学内容，培养学生课后及时复习所学内容的良好习惯。

2）要求学生小组协作就PPT主题进一步检索文献撰写论文一篇。该环节为进一步锻炼学生协作的能力，检索文献的能力，甄别文献价值的能力，同时培养学生书面表达能力，学术写作能力，思辨能力。

3）学生小组通过学习平台上传PPT文件，论文，并借助平台进行小组成员的自评，互评，小组间的互评。该环节为增进学生之间的交流，互信互助，互学互教，并相互监督，力图营造透明互信的健康学习氛围。

在此过程中切实培养了学生自主学习能力，调动了学生主观能动性。教师针对课程内容中某个主题要求学生以小组为单位制作PPT文件，课后。在此过程中要求学生之间密切交流，互助合作，切实培养了学生的协作能力，人际交往能力，检索文献的能力，英语口头笔头表达能力，写作能力，批评性思维能力。

2012 年该课程获批上海应用技术学院重点课程项目

2019 年该课程获批上海市教委重点课程项目

 《英语国家概况》温洪瑞主编 首都经济贸易大学出版社 2015年

 《英美文化与国家概括》来安方主编 复旦大学出版社 2008年

 《英美概括习题精选》英美概况教学小组编写 2020年