数字设计
Digital Design
主讲:万达 教师团队:共1 人
第1期
第2期
第2期
课程介绍
本课是建筑学专业的一门专业核心课程,同时也是一门创新能力与综
合素(理论)课程。它的主要作用是通过各个教学环节,使学生熟悉数字建筑设计的发展趋势和基本应用策略,掌握利用计算机进行数字建筑设计及建造的相关原理和知识,能够对数字建筑设计及建造实际案例进行恰当的拆解与分析,并通过数控设备对设计作品进行数字化建造和模拟,为毕业设计及参与建筑设计实践项目积累理论与实践经验。
通过课程学习,学生将获得:
1、知识增强:了解数字建筑设计发展趋势及应用策略;理解数字建筑设计基本思路;掌握利用计算机进行数字设计及建造的方法。
2、能力提高:通过对实际案例和研究进行恰当的拆解与分析,能够理解多维数据及建筑空间、运用相关软件进行基本的性能化设计,并通过先进数控设备对方案进行数字建造。
3、素养提升:通过对近年来我国在该领域建设成就的了解,结合团队协作的自主研究,学生的爱国热情和民族自豪感将进一步提升,崇尚创新和精益求精的“数字工匠精神”得以树立。
教师团队
课程图谱
教学方法
持续优化选题、完善线上平台、推行线下翻转课堂、优化实践平台等多种有针对性教学手段,形成自主学习氛围。
引入线上跨学科优质资源,持续补充跨学科知识;通过自建线上平台,与校内外专家建立良好的研讨机制。
立足知识、能力和素养三个维度,确立过程评价、分类评价原则,总结教学成果及评价。
课程特色
以人工智能和虚拟现实为核心的新技术对传统建筑业产生极大冲击,对建筑教育提出新的要求。本课程面向新工科的时代需求,逐步链接新型建筑人才所需的复合型知识网络,构建多层次的评价体系,扎实基础的同时,培养其进行跨学科学习与创新能力。
课程创新
深入分析当下学生的学习志趣和知识背景,通过持续优化研究选题、完善线上管理交流平台、推行线下翻转课堂教学、优化数字化实践平台等多种有针对性教学手段,形成较好自主学习氛围、提高实操与探索能力,并树立全面的学习观。
确定了立足知识、能力和素养三个维度,强调全过程、分类评价的课程评价原则,并通过总结每个教学周期的教学成果及评价,借助完善的线上评价系统,持续优化课程评价方案。在保证评价体系的公平性及合理性同时,亦可为学生综合素质评价提供参考。
参考教材
[1] AlgorithmicArchitecture.ISBN13:9781138136113. Kostas Terzidis.Routledge,2006
[2] The New Mathematics of Architecture. ISBN: 9780500290255.Jane Burry, Mark Burry. Thames& Hudson.2012
[3] The Robotic Touch: How Robots Change Architecture.ISBN: 9783906027.371Fabio Gramazio, Matthias Kohler, Jan Willmann, ParkBooks.2015
[4] 数字化建筑设计概论(第2版)、ISBN: 9787112143696、李建成 等、中国建筑工业出版社、2012-8;
[5] 数字化建筑设计方法入门、ISBN: 9787560849072、孙澄宇、同济大学出版社、2012-7
主要在线课程
[1] Grasshopper参数化设计与建模.清华大学.黄蔚欣. https://www.xuetangx.com/course/THU08281001124/16906070
[2] 单片机原理与应用.北京交通大学.戴胜华 等.
https://www.icourse163.org/course/NJTU-1001729006?tid=1470955451
[3] 城乡规划新技术GIS应用.厦门大学.李渊.
https://www.icourse163.org/course/XMU-1002835009?tid=1471209453
[4] 人工智能原理.北京大学.王文敏.
https://www.icourse163.org/course/PKU-1002188003?tid=1471031479
[5] 建筑机器人概论.北京建筑大学. 周惠兴、于淼、王雅杰.
https://www.icourse163.org/course/BJJZ-1458199175
【腾讯文档】2023WS-数字设计课程选题相关信息汇总
https://docs.qq.com/sheet/DQUpEcG5FZkRlT3pM?tab=ss_hjv7ip