本课程系统介绍摄影与摄像的基本知识与理论、核心技术与原理、主流器材与工具、关键步骤与流程以及常用手段与方法，帮助学生充分利用各类数字摄影设备与后期处理软件进行叙事、传情与达意以及助力设计实践、摄录美好生活。

1. 广泛了解摄影摄像的发展起源、形态类型和风格流派，深入理解摄影摄像的基础知识、技术原理和艺术规律，及时知悉摄影摄像的前沿理念、先进设备和优秀案例，养成敏锐的摄影眼力和视觉思维，提高科、艺、技相结合的摄影水平。

2. 系统掌握摄影摄像的核心技能、重要技法和常用技巧，熟练操作摄影摄像的主流器材、必备工具和相关附件，灵活运用摄影与摄像的执机方式、造型手段和构图方法，训练解决复杂摄影学问题的能力，丰富挑、等、抢相关联的实拍经验。

3. 熟悉影视创作的一般流程、关键环节和基本要素，掌握一定的视听语言理论和镜头组接技法，使用常用的图像处理软件和视频剪辑工具，解决影视创作中的画面拍摄、声音拾取以及素材合成等问题，培养摄、导、编相促进的综合素质。

4. 逐渐提高新闻纪类摄影摄像的政治敏感度和职业洞察力，充分意识到摄影摄像对智力、体力和毅力的综合考验，运用摄影独特的语言和思维方式弘扬主旋律、传播正能量、擘画新时代、绘写中国梦，追求真、善、美相统一的文艺观念。

通过本课程的学习，使学生全面了解摄影与摄像的发展与演变、类型与流派，深入理解摄影与摄像的概念与术语、理论与原理，综合掌握摄影与摄像的技术与技能、技法与技巧，熟悉常用摄影与摄像工具的操作与使用、一般摄影与摄像作品的创作与制作。

课程引导学生有机结合创意构思、艺术审美与技术表现，培养摄影眼力，增强摄影美感，提高摄影与摄像作品的视觉表现力和画面感染力，使学生逐步达成职业摄影师应该具有的四种基本目标，即过硬的政治素质和高度的敬业精神；扎实的技术功底和全面的艺术素养；灵活的应变能力和即兴的创作能力；能动的编导思维和超前的剪辑观念。

摄影与摄像课程是面向数字媒体技术专业学生开设的学科基础必修课程

本课程对艺术与设计类专业学生培养影像素材获取能力、视听综合造型能力、专题作品创作能力以及提高审美能力、艺术修养、人文素质、服务意识等方面都具有重要意义。

课程教学始终秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念，将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体。与时俱进，保持教学目标的适应性、教学内容的前沿性及教学方法的新颖性。落细、落地课程教学目标，用心、用情、用力提高教学实效。

1. 推行“五星五新”的教学范式。对标“两性一度”的金课标准，加强和提高课程的内涵建设，探索和实践教学“五新”范式，即守正创新树理念，翻陈谋新定目标，淘旧铸新塑内容，弃故揽新寻方法，避俗趋新优评价。让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、效果实起来。

2. 秉持“学生中心”的教学理念。懂学生的心，赋学生的能，解学生的困，迎学生的情。有效利用CDIO模式实现OBE理念，在作品创作与产品研发之间找到恰当的共通点，按照构思、设计、实现、运作的流程，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式创作影视作品。

3. 贯彻“成果导向”的教学思路。实现“教、创、研、竞”四位一体的有效结合，以日常教学为抓手，以作品创作为目的，以科学研究为引导，以学科竞赛为契机，让学生既有知识的获取感、研创的挑战感又有参赛的竞争感，以研促教、以创督学、以赛代练，学习产出良性循环。

4. 实施“目标管理”的教学策略。以问题为导向，合理加压，适当增负。引入目标管理学中的SMART原则，指导学生定制学习目标，力求目标的具体化、可衡量、可达到、有关联、有时限。巧用“篮球架效应”，使目标考核更加科学化、规范化，让学生跳一跳够得着、蹦一蹦接得住。

5. 倡导“听、看、记、练”的学习方法。基于学科特点和学情分析，提出“听”、“看”、“记”、“练”四字影视学习法，即“多听老师讲解、常看经典案例、熟记核心原理、勤练基本技能”，逐步实现由初级认知（记忆、理解、应用）向高级认知（分析、评价、创造）的金字塔式推进。