课程组以学生需求为导向，以CDIO工程教育模式为指导，设定12条能力指标，作为制定教学计划，编写课程大纲，加强课内、课外资源建设的总体

目标。力求建设一套符合能力培养要求，与人才培养目标和创新人才培养模式相适应的课程体系和资源平台。

在教育教学过程中，课程组勇于创新教育教学方法，积极探索启发式、讨论式、参与式教学，通过引入导师制、慕课、翻转课堂、提高小班授课率

等方式，加强师生互动，充分调动学生学习积极性。加强项目式教学，形成基于情景学习和项目导向的软件工程教育教学新模式。

1. 本课程采用线上线下相结合的方式进行教学。线上主要进行课前预习、课后复习、讨论、答疑等；线下主要进行课堂教学，检查课下（线上）学习情况，答，同时利用线上资源，结合传统教学活动展开教学。

2. 本课程秉承OBE教育理念，采用CDIO教学模式，以学生为中心开展教学活动，以学生学习的效果作为评判课程成败的关键要素。

3. 纸质作业和电子作业并重。本课程作业分为两种，对于理论性强的知识，作用采用纸质方式提交，对于操作性强的，采用电子作业方式进行提交，并及时通过在线课程平台公布作业完成情况，提交学生学习兴趣，激发学生内在动力。

课程组老师深刻认识到，作好教育教学工作，不仅需要为教育事业奋斗终身的思想，还需要有扎实的专业技能。课堂上，认真上好每一节课，耐心回答学生提出的各种问题，争做学生的师友，为学生解决一切可以解决的困难。在自己的努力和同事们的帮助下，课程得到了广大师生的认可和好评。五年来，在学校的历次评教活动中，次次优秀。2013、2014和2016年先后3次被评为安阳师院优秀教师，2012年和2014年，被评为安阳师院优秀党员。2010年，参加河南省教学技能比赛获计算机专业二等奖。

1.计算机网络，谢希仁主编，电子工业出版社出版，第七版