习近平:《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗———在中国共产党第二十次 全国代表大会上的报告》

 (2022 年 10 月 16 日) ,《人民日报》2022 年 10 月 26 日。

习近平:《习近平谈治国理政》第 2 卷,外文出版社 2017 年版。

习近平:《习近平谈治国理政》第 4 卷,外文出版社 2022 年版。

新华社:《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 ,《人民日报》

2021 年 11 月 17 日。

詹姆斯·多尔蒂，小罗伯特·普法尔茨格拉夫．争论中的国际关系理论 [M].阎学通，译．北京：世界知识出版社，2003.

阎学通．中国国家利益分析 [M]．天津：天津人民出版社，1995.

约瑟夫·奈．硬权力与软权力 [M]．门洪华，译．北京：北京大学出版社， 2005.

汉斯·摩根索．国家间政治 [M]．徐昕，等，译．北京：北京大学出版社， 2006.

罗伯特·基欧汉，约瑟夫·奈．权力与相互依赖 [M]．门洪华，译．北京：北京大学出版社，2002.

卡伦·明斯特，伊万·托夫特．国际关系精要 [M]．潘忠岐，译．上海：上海人民出版社，2012.

查尔斯·凯格利．世界政治：走向新秩序？[M]．夏维勇，等，译．北京：世界图书出版公司，2010.

肯尼思·华尔兹．人、国家与战争 [M]．信强，译．上海：上海人民出版社， 2012.

约瑟夫·奈．理解国际冲突 [M]．张小明，译．上海：上海人民出版社， 2009.

《当代世界经济与政治》课程教学大纲

一、课程基本信息

1、课程名称：当代世界经济与政治     

2、课程代码：   

3、课程性质：思想政治理论课必修                         

4、适用专业：本科专业  

5、学时/学分：54（44+10）学时/3学分   

使用教材：《当代世界经济与政治》(2019年版)，中国人民大学出版社

教学拓展资源

参考书目：

重点推荐书目：《习近平外交思想学习纲要》中央宣传部、外交部组织编写，人民出版社、学习出版社联合出版，2021年8月；全书系统阐释了习近平外交思想的重大意义、丰富内涵、核心要义、精神实质、实践要求，全面反映了习近平新时代中国特色社会主义思想在外交领域的原创性贡献。

其他推荐书目：

习近平:《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗———在中国共产党第二十次 全国代表大会上的报告》

 (2022 年 10 月 16 日) ,《人民日报》2022 年 10 月 26 日。

习近平:《习近平谈治国理政》第 2 卷,外文出版社 2017 年版。

习近平:《习近平谈治国理政》第 4 卷,外文出版社 2022 年版。

新华社:《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 ,《人民日报》2021 年 11 月 17 日。

詹姆斯·多尔蒂，小罗伯特·普法尔茨格拉夫．争论中的国际关系理论 [M].阎学通，译．北京：世界知识出版社，2003.

阎学通．中国国家利益分析 [M]．天津：天津人民出版社，1995.

约瑟夫·奈．硬权力与软权力 [M]．门洪华，译．北京：北京大学出版社， 2005.

汉斯·摩根索．国家间政治 [M]．徐昕，等，译．北京：北京大学出版社， 2006.

罗伯特·基欧汉，约瑟夫·奈．权力与相互依赖 [M]．门洪华，译．北京：北京大学出版社，2002.

卡伦·明斯特，伊万·托夫特．国际关系精要 [M]．潘忠岐，译．上海：上海人民出版社，2012.

查尔斯·凯格利．世界政治：走向新秩序？[M]．夏维勇，等，译．北京：世界图书出版公司，2010.

肯尼思·华尔兹．人、国家与战争 [M]．信强，译．上海：上海人民出版社， 2012.

约瑟夫·奈．理解国际冲突 [M]．张小明，译．上海：上海人民出版社， 2009.

二、课程目标及学生应达到的能力

《当代世界经济与政治》课是必修思想政治理论课程。本课程54学时，其中理论教学44学时，实践教学10学时。课程关于当代世界经济与政治，课程内容和教材是有一定的联系，也有一定的区别，有变和不变部分，但基本定位是没有变的，是用当代世界经济与政治立场观点来认识当今的国际社会，准确的理解我国政府的一个外交政策，变，主要是框架，增加了时政俄乌冲突……国际关系和世界的文化格局的多样性；另外有关外交也给予了一些新的小知识。当今时代主题与建立世界的新秩序，非传统安全问题和安全观变革，尽可能反映当前世界经济和政治发展的新趋势和世界主要力量发展的新的特征。 建构的新型大国外交关系，授课的风格也更多体现于案例、历史、实证的分析方法，使得我们对于概念观点可以不具有唯一性，提供知识的同时也提供对知识的讨论，进行观点的争鸣，政策的讨论，方式的介绍，大家都可以通过话题讨论进行回复，我们进行互动……比如一带一路，金砖国家开发银行，亚洲基础设施投资银行，外贸第一、资本净输出、……这些一系列让我们眼花缭乱的一些新的数据，使我们当代世界经济与政治学院的同学，相较于财经专业的学生，我们会从主流意识形态的构建和国际政治这个角度来看待我们的当今国际社会的问题。希望培养学生的创新精神和研究能力，能够有理论、有思想、有互动，能够正确的认识当今国际社会以及我国的国际地位，以及我们在构建新型的大国国际关系的过程中坚持用习近平新时代中国特色主义思想来作为一个引领，总结经验，展望未来。

课程目标及能力要求具体如下：

 课程目标1. (价值目标)：使学生了解和掌握当今世界经济与政治和国际关系的发展演变及趋势和面临的主要问题;了解和认识主要国际力量在世界经济政治中的地位、作用以及它们的对外战略;了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训;全面认识我国的外交战略、方针，我国对外政策的目标和基本原则，我国的国际地位和作用，树立为中华民族谋复兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念

课程目标2. 目标2(知识目标):系统讲授世界经济与政治体系形成、发展、变化的基本进程及其主要规律对当代世界经济与政治的重大理论问题进行分析对影响世界格局走向的重要力量，进行政治、经济、文化、军事等多层面的分析与比较研究;多角度探讨当代中国外交所处国际关系的领域与层次，全方位分析我国周边安全环境，理性评价中国外交的历史与现实。

课程目标3. 目标3(能力目标):通过理论教学与案例分析，使学生掌握世界经济与政治基础知识，指导学生运用马克思主义的观点、立场、方法分析和认识复杂的国际问题，全面了解中国迅速上升的国际地位与面临的严峻挑战，深刻领会和理解我国新时期的外交战略选择;使学生深入分析主要国际力量，在经济政治、对外关系和对外战略方面的地位作用影响发展变化及其原因，使学生拓展国际视野，增强国际意识，客观总结各国各种力量兴衰存亡的经验教训，使学生正确认识中国国际地位的变化，对外战略的重大发展和外交政策的选择的能力。

课程目标与毕业要求的对应关系

三、课程教学内容与学时分配

第一章 当代世界政治     4课时       支撑课程目标1

（一）教学内容

一、当代世界政治

1、战后世界政治格局的演变

2、当今世界政治发展的基本特点

3、当今世界政治面临的主要问题

（二）教学要求

教学目标：从总体上理解和把握当代世界经济与政治，了解当代世界经济与政治产生的历史过程和发展阶段，掌握当代世界经济与政治的鲜明特征，深刻认识当代世界经济与政治的当代价值，增强学习和运用当代世界经济与政治的自觉性。

课程思政教学目标：

热点教学契合《当代世界经济与政治》课程思政建设教学的特点。将生动鲜活的热点事例融入课堂教学内容及人才培养目标，结合国际关系基本原理和相关理论解读国际时事，分析重大热点问题，以此加深学生对当前国际经济政治之大变局及国家战略的理解和认识，提高学生的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，从而使其更好地服务我国国家战略的推进和实现。

（三）教学重难点

教学重点：战后世界政治格局的演变

教学难点：战后世界政治格局的演变的内在机理和外部条件

第二章 当代世界经济   10课时  支撑课程目标1

　（一）教学内容

第一节　战后世界经济的演变

　第二节　当代世界经济的主体及运行机制

　第三节　当今世界经济的特点

第四节  当今世界经济面临的焦点问题

（二）教学要求

     教学目标： 理解并认识到第二次世界大战后，世界各大国或大国集团之间的经济实力此消彼长，由此构成的支配世界经济的权力分配状况也相应变动,经历了从一国独霸到多种力量并存竞争的演变过程。主权国家和由跨国公司、国际组织、国家集团等组成的非国家主体通过国际分工、国际贸易、金融往来等建立起来的各种经济关系,构成了当代世界经济体系的主要内容,推动着世界经济的运行。世界经济正以前所未有的速度朝着全球化、区域化、市场化方向推进，在经济关系、经济体制、经济结构方面出现了许多新情况和新特点,深刻影响着世界经济和国际社会的未来发展方向。进入新世纪，世界经济迎来了发展的新高潮，同时也面临着一些矛盾与问题，贫富分化、金融动荡、环境恶化、资源枯竭等问题是世界上所有国家共同面对的,它们不仅妨碍了世界经济的正常运转，而且会长期制约未来世界经济的走向，因而需要世界各国通力合作加以解决。

课程思政教学目标：

学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握国家主权与经济基础的关系，世界的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律，逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。

（三）教学重难点

教学重点：世界经济多极化

教学难点：如何理解世界经济正以前所未有的速度朝着全球化、区域化、市场化方向推进。

第三章 发达资本主义国家的经济与政治 

 8课时 支撑课程目标1

（一）教学内容

第一节  发达资本主义国家经济

第二节  发达资本主义国家政治

第三节  发达资本主义国家对外关系与对外政策

（二）教学要求

教学目标：学习战后发达资本主义国家经济发展较快的主要原因。

课程思政教学目标：在中美贸易摩擦热点案例教学中，先让学生了解中美贸易摩擦的产生发展，然后结合国际关系基本原理和相关概念解读美国发动贸易战的原因和企图，从而让学生了解中美贸易战发生的历史逻辑和理论逻辑，依托国际关系理论的专业性与科学性自主建立问题意识。

（三）教学重难点

教学重点：深刻认识资产阶级民主制度的多重两面性

教学难点：如何认识战后发达资本主义国家政治出现的重大变化、阶级矛盾、社会矛盾缓和的真实原因。

第四章 发展中国家的经济与政治    10课时      

支撑课程目标2

（一）教学内容

第一节  第三世界的崛起及其在国际舞台上的作用

第二节  政治发展的不同道路与存在问题

第三节  经济发展的艰难曲折与调整改革

第四节  对外关系的发展变化

（二）教学要求

教学目标：通过学习让学生把握战后民族解放运动的发展,经历了亚洲风暴非洲觉醒之后，在国际舞台上逐步形成了一支新兴的政治力量——第三世界。第三世界在国际舞台上发挥着重要作用。

课程思政教学目标：为了让学生更有真实的体验感，热点教学可通过在课件中多媒体技术和网络素材的应用，帮助学生创设问题情境，将学生代入到国际经济与政治热点问题讨论中，使得课程思政教学更具现实感和渗透力。运用马克思主义历史观，梳理世界社会主义运动史 和发展史，结合“苏东剧变”和“苏联模式”的失败，来证实开辟中国特色社会主义道路的重大历史意义。

（三）教学重难点

教学重点：发展中国家获得独立以后，大多数国家选择了资本主义的发展道路,建立了多种多样的政治体制和政党制度,其政治发展艰难曲折,存在一些亟待解决的问题。

教学难点：讲清楚南北关系

 第五章 社会主义国家的经济与政治   8课时 

支撑课程目标3

（一）教学内容

第一节  战后社会主义国家的发展壮大

第二节  苏联社会主义模式及其改革

第三节  对外关系的发展变化

第四节  社会主义事业的继往开来

（二）教学要求

教学目标：认识到战后一系列社会主义国家的建立和发展对世界政治经济产生了重要影响。

课程思政教学目标：通过课堂教学，对比我国建国前后、改革开放前后、中国特色社会主义进入新时代等历史背景下国内发展实绩和国际经济政治地位，激发学生的爱国主义情怀，引导学生自觉认同社会主义核心价值观。

（三）教学重难点

教学重点：苏联社会主义模式的历史合理性及其局限性

教学难点：如何理解社会主义只有在不断改革与创新中才能发展

第六章  转型国家的经济与政治    3课时      

    支撑课程目标3

（一）教学内容

第一节  经济制度的转型

第二节  政治制度的转轨

第三节  外交政策的转变

第四节  俄罗斯的政治经济形势

（二）教学要求

教学目标：通过学习使学生认识转型国家的经济政治特点，这些国家往往以改造公有制为基础的计划经济，建立以私有制为基础的市场经济。结合俄乌冲突认识到俄罗斯外交向西“一边倒”到“向东发展”的灵活务实，力求彰显大国影响，谋求确立大国地位。

课程思政教学目标：通过对转型国家、发展中国家道路选择和发展现状剖析，展示新中国成立70年来，尤其是改革开放40年以来我国经济社会发展的历史成就，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信、文化自信。

（三）教学重难点

教学重点：转型国家私人垄断资本主义的形成及特点、国家垄断资本主义的特点和实质、经济全球化的表现及影响、当代资本主义的新变化及实质、资本主义的发展趋势

教学难点：转型国家中如何建立以多党制、三权分立和自由选举为特征的西方民主政治体制？结合基本概念诸如转型国家中的资本集中、金融资本、垄断利润、金融危机、国家垄断资本主义、经济全球化、资本主义的历史地位等……

第七章  当代国际舞台上的中国       3课时          支撑课程目标3

（一）教学内容

第一节  中国改革开放的外交政策与外交关系

第二节  改革开放以来中国外交政策的重大调整和对外关系大发展

第三节  冷战后中国的国际地位、国际安全环境与国家利益

第四节  中国外交的基本原则

（二）教学要求

教学目标：通过学习使学生认识新中国成立以来，外交先后经历了不同的发展阶段，改革开放之后中国外交进一步充实和发展，并形成中国外交的新发展。

课程思政教学目标：能够把热点问题背后的原理和规律吃透，能使学生从整体上掌握党的创新理论，坚定对我国政治经济发展及外交政策的认同，进而学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”做到“两个维护”。

（三）教学重难点

教学重点：冷战结束后，中国领导人提出了新的外交理念，外交关系呈现崭新的局面。

教学难点：讲好新时代中国外交思想和外交新作为、新挑战和新机遇

第八章  当今时代主题与建立国际新秩序   

  4课时      支撑课程目标1

（一）教学内容

第一节  当今时代特征和时代主题

第二节  建构国际新秩序

（二）教学要求

教学目标：学习和了解第二次世界大战后，冷战持续近半个世纪，然而世界发展的基本趋势却在多方面力量的推动下从“战争与革命”逐步转向和平与发展两大主题。

课程思政教学目标：新冠肺炎疫情在全球持续蔓延，中国作为一个负责任的大国，秉承“人类命运共同体”的价值理念，与国际社会合作抗疫。 中国的行动获得了国际社会的高度评价，但也掺杂着一些西方政客、西方媒体对中国指责和污名化的不实言论，从“中国原罪论”、“中国延误论”再到“中国担责论”，各种嘈杂声音不断发酵。针对此类现实热点议题，热点教学必须直面，更要敢于发声，回应重大热点问题甚至争议，不仅能更好地回应学生的现实诉求，了解国际关系事实，同时还能增强新时代大学生的责任意识与安全忧患意识。 同时要将热点教学视为与国际社会现实和国际关系理论的对话，将热点议题延伸至正在发生的国际事件和专业的理论之中，以深厚的理论功底、积极自信的态度和敏锐的洞察力，解答学生关注度高的焦点问题，这也适应了国际关系专业培养具有国际化视野、了解世情国情、通晓国际关系理论的全方位专业人才的社会现实需要。

（三）教学重难点

教学重点：中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。

教学难点：思考建立何种国际秩序以及怎样建立国际新秩序是当今国际社会面临的共同问题，也是国际斗争的焦点。

四、课程教学方法

（一）课堂讲授与讨论

1．采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

2．在教学内容上，系统讲授基本理论、基本知识和基本方法，使学生能够从总体上理解和把握什么是当代世界经济与政治，了解当代世界经济与政治产生的历史过程和发展阶段，掌握当代世界经济与政治的鲜明特征，深刻认识当代世界经济与政治的当代价值，增强学习和运用当代世界经济与政治的自觉性。

3．在教学过程中采用多媒体教学与传统板书相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的针对性和实效性。

4．课内讨论和课外参观相结合。

（二）实践教学

按照教学计划及学院教学工作安排，结合党史学习教育，进行实践教学活动。结合“当代世界经济与政治”导论部分内容，重点在学校思政基地第一展厅“真理的力量”，在课堂教学中学过的内容的基础上，再次了解马克思、恩格斯的生平，进一步深刻的掌握当代世界经济与政治产生的历史背景、中国式现代化等内容。

五、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式

（一）课程的考核环节

1.课程考核环节描述

课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。一是平时考查评价方案：该门课为考试课，考查方式主要包括平时考查和期末考试两个部分。其中平时考查评价包括考勤20分、实践教学20分，作业10分，笔记30分，参与讨论20分，共计100分，占总成绩40%。二是期末考试评价方案：总结性评价主要是期末考试成绩，共计100分，占总成绩60%。

2.各考核环节所占分值比例及考核细则

（二）课程目标达成度评价方式

1.课程目标达成度计算公式

课程分目标达成度= 总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分/总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节目标总分                        

课程总目标达成度=该课程学生总评成绩平均值/课程总评成绩总分（100分）

2.课程目标达成度计算方法