-
-
C语言程序设计(2020年春季)
主讲教师： 朱艳辉 教授 / 湖南工业大学
教学进度：- 预报名
- 进行中
- 已结束
学习程序设计是一件充满挑战、更充满乐趣的事情，本课程力求以通识、形象的展示方式诠释生涩的知识要点、用最简明的语言、最典型的实例以轻松愉快的方式引导你快乐学习，带给你全新的学习体验，和你一起欣赏C语言之美，领悟C语言之妙，体会学习C语言之无穷乐趣。
-
0
累计页面浏览量
-
0
累计选课人数
-
0
累计互动次数
这门课程会讲什么？
人类学语言时，学会了听说读写，学数学时，学会了运算推理，学物理时，学会了观察实证，从而可以理解现实生活的周围，以便针对问题提出有效的解决方案。生活在越来越数字化的互联网+时代，学会了编程就等于掌握了信息时代的听说读写能力。学习编程形成的心理技能对于我们工作、生活及其他方面都极其有用。通过跨学科、跨领域的延伸，编程将提高问题求解的能力，提升对世界的理解力和改善解决问题的决策能力，建立起批判性思维、系统性思维、创造性思维。这时，你会发现编程教会我们如何思考。
学习程序设计是一件充满挑战、更充满乐趣的事情，本课程力求以通识、形象的展示方式诠释生涩的知识要点、用最简明的语言、最典型的实例以轻松愉快的方式引导你快乐学习，带给你全新的学习体验，和你一起欣赏C语言之美，领悟C语言之妙，体会学习C语言之无穷乐趣。C语言是结构化程序设计语言中的优秀代表，多年来始终称雄程序语言排行榜的前三位。在这门课程中，我们将学到C语言程序的三种基本结构、模块化程序设计思想和实现手段以及C语言丰富的数据类型。我们的课程从零基础开始，以两条主线来讲解课程内容。一条主线是语法知识点，从程序设计基础、简单数据类型到复杂数据类型如数组、指针、结构体、共用体，从顺序、分支、循环三种基本控制结构到模块化思想体现的函数，循序渐进地展示C语言特性；一条主线是程序设计，以案例贯穿课程，突出案例引导，案例涵盖了排序、查找、删除、修改等常见程序算法。本课程从理论和实践两个方面培养和提高您程序设计能力，以及应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，为我们在今后的学习和工作中能够很好地使用计算机来解决实际问题打下良好的基础。
你将收获什么？
通过本课程的学习，您将会达成以下目标：
1、掌握用Ｃ语言进行算法表达的一般方法；
2、理解计算思维、掌握计算机解决问题的一般方法；
3、掌握程序设计方法，具备基本的程序设计思维;
3、掌握编程实现常见基本问题求解的能力；
4、具备继续学习C++、JAVA等面向对象程序设计语言及主流框架的能力；
5、初步具备利用C语言进行软件开发的能力；
6、具备良好的程序开发组织管理、协作能力。
适合什么人学习？
课程面向对计算机编程感兴趣的学习者、有志于从事软件开发且没有编程经验的初学者，可以零基础、无门槛地学习。大学计算机基础、计算思维导论等课程对于理解本课程的部分内容有帮助，但这些课程的学习不是必须的。
师资团队
-
朱艳辉 教授 | 湖南工业大学
朱艳辉，教授，硕士生导师，湖南省高教学会计算机教育专委会理事，学校学术委员会委员，院学术委员会副主任，多省自然科学基金评审专家，多个一级期刊及国际会议审稿专家。
主持和参与省部级以上科研项目、企业横向项目20多项；讲授《C语言程序设计》等课程，长期探索研究信息化技术与课程教学的深度融合，主持或专业负责省级教改项目、教学质量工程项目10余项；获省级教学成果三等奖3项，指导省级以上大学生创新项目和学科竞赛奖励多项；出版专著和教材5部；发表科研教改论文60余篇，其中被三大检索收录20多篇。
近五年主要教研成果：
1.2018年度湖南省精品在线开放课程，“C语言程序设计”，主持。
2.2017年度教育部产学合作协同育人项目，“计算机类专业校企合作人才培养模式及课程体系改革研究”，主持。
3.2016年湖南省教学质量工程项目，“计算机类专业校企合作创新创业教育基地”，主持。
4.2013年度湖南省教育科学“十二五”规划课题，“基于省级创新训练平台培养大学生创新创业能力的研究”，主持。
5.“地方高校信息类T型人才培养模式研究与实践”，2016年度湖南省教学成果三等奖，排名第二。
6.“基于计算思维的计算机基础教学体系改革研究” ，2013年度湖南省教学成果三等奖，排名第二。
-
刘强 信息系统项目管理师、讲师 | 湖南工业大学
刘强，男，1980年9月生，讲师、信息系统项目管理师、数据库系统工程师，现任职务为湖南工业大学计算机学院计算机基础教学部主任，中国计算机学会会员。主要从事计算机教育、网络技术应用、数据挖掘的研究及计算机科学与技术专业的本科教学与指导工作。近年来，主持省级教改项目1项、教育部产学研协同育人项目1项，省科技重点研发计划项目1项、教育厅科研项目2项、校级项目3项，作为主要成员参与各类项目10余项。近3年来主编教材4部，共参与编写教材14部；省级精品在线开放课程《多媒体技术与应用》、《大学计算机基础》负责人，作为主要成员参加了省级精品在线开放课程：《C语言程序设计》、校级精品在线开放课程《C语言程序设计》、《数据结构》，校级教学团队“计算机公共基础教学团队”等多个教学改革质量工程项目，获得校级教学成果奖3项，省级教学成果奖3项。作为指导老师指导省级大学生创新项目2项、校级大学生创新项目2项；指导学生获得省程序设计大赛一等奖1项、二等奖1项； 2017年指导学生获得国家级创新大赛二等奖1项，2018年指导学生获得国家级移动创新大赛一等奖1项。
-
童启 | 湖南工业大学
童启，男，2002年本科毕业于湖南科技大学，2008年毕业于中南大学，获得计算机应用技术硕士学位。主持和参与了湖南省“十二五”教育科学规划课题、教育部产学合作协调育人项目、湖南省自然科学基金项目、湖南省教育厅教改项目等多项教改与科研课题；省级精品在线开放课程《数据库技术与应用(access)》负责人，作为主要成员参加了省级精品在线开放课程《C语言程序设计》、《大学计算机基础》、校级精品课程《C语言程序设计》等多个教学改革质量工程项目；近3年主编教材4部；2016年获得湖南省普通高校教师信息化教学竞赛省级二等奖；获得省级教学成果奖1项，校级教学成果奖3项。
-
刘泽文 | 湖南工业大学
刘泽文，女，1993年本科毕业于国防科大，2004年毕业于中南林业大学，获得硕士学位。参与多项湖南省教学改革项目、主持校级教学改革项目多项；2016年参与湖南省教育厅第二届微课大赛，获得高校组个人赛二等奖，2017年参与湖南省信息化教学比赛，获三等奖；省级精品在线开放课程《Office办公软件与应用》负责人，作为主要成员参加了省级精品在线开放课程《C语言程序设计》、《多媒体技术与应用》、《大学计算机基础》的建设；近3年主编和参与4部教材的编写；获得校级教学成果奖1项。
-
黄贤明 副教授 | 湖南工业大学
黄贤明，1976年8月出生，副教授，硕士生导师，湖南工业大学现代教育技术中心主任，湖南省精品课程«C语言程序设计»主讲教师，湖南省教育信息化专家组成员、湖南省高等教育学会教育技术专业委员会常务理事、湖南省教育网络协会常务理事、株洲市第八届青年联合会委员。主要从事高教管理、教育信息化、物联网技术、网络安全等方面研究，主持和参与国家自科基金、省科技厅重点研发项目等各级课题40余项，出版专著和教材5本，发表科研论文20多篇，获实用新型专利及软件著作权7项。先后被授予湖南省“首届大学生思想政治教育工作十佳先进个人”（记一等功）、“全国优秀教师”（记一等功）称号。
-
曾志高 博士、教授 | 湖南工业大学
曾志高，男，博士,中科院博士后，教授。1997年大学毕业，2007年全日制研究生毕业，并获得工学硕士学位，2012年武汉大学软件工程国家重点实验室博士毕业，并获得博士学位，2012年10月进入中科院博士后流动站，从事数据分析处理与统计计算工作。目前主要从事计算机视觉、智能计算与模式识别、机器学习及数据分析处理与统计计算等领域方面的研究。主持和参与了多项科研课题、工程项目及教改课题；在国内外发表学术论文近20余篇；出版教材6部；拥有发明专利6项，实用新型专利4项，软件著作权1项。
常见问题
-
1.我该如何学习这门课程？
（1）首先您要注册一个学银在线的账号。
（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。
（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
-
2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？
您可以通过以下几种方式获取帮助：
（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；
（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。
（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
-
3.我是新手，能否给我一些学习建议？
（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。
（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。
（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
-
4.课程会不会很难、很枯燥？
（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。
（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。