一、课程背景
        年幼儿童的思维和语言发展尚未成熟，难以表达自己的内心想法；年龄较大的特殊儿童在言语发展、人际交往、情感表达等方面存在发展滞后的问题；儿童家长及其教育工作者亟需参与性、体验性、操作性较强的沟通形式和咨询技术，促进儿童身心发展。沙盘游戏疗法是一种以荣格分析心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理咨询和心理治疗技术，其特点是在咨访关系和沙盘的“自由和保护的空间”中，运用沙、水和沙具进行富有创意的意象，从而达到治疗的效果。该疗法是一种无声的、心与心交流的工具，在儿童心理咨询及学校心理咨询中得到广泛应用，是大多数中小学教师、特殊教育工作者及沙盘游戏爱好者容易掌握的行之有效的心理辅导和心理咨询技术。本课程根据初学者对沙盘游戏需要掌握的基础知识和基本技能，注重实践操作，突出实践指导，让更多的初学者走进精彩纷呈沙盘世界，共同促进儿童的身心健康发展。
二、课程目标 
        掌握沙盘游戏疗法基础知识。学会评估儿童身心发展水平及特殊教育需要，有效开展心理健康教育。
        提高专业综合素养。掌握沙盘游戏的基本原理、操作技能，学会分析沙盘作品，制定个别化教育计划和教学活动方案，提升心理康复训练能力。
        理解学科育人价值。了解儿童的身心发展和养成教育规律，树立育人意识、特殊儿童沟通意识，促进特殊儿童身心健康。
        领悟沙盘游戏中的中国文化魅力。教育引导学生传承中华文脉，增强文化自信。
三、设计思路
        课程借助沙与沙具在沙盘中的无声演绎，将参与性、体验性、操作性融于一体，达成课程目标，创造课程价值。