体育（2）-团体操2024
成都大学
主讲教师：邓嘉
团体操它以体操为主体、包容各种各样的体育、文艺表现形式，动作造型、队形图案和艺术装饰(乐、道具、服装乃至背景、场景、灯光等)为构成要素，是一项体育与艺术高度结合的综合性集体表演的项目。团体操具有团体表演性、体育艺术性、宣传教育性、文化传播性等特点。是丰富校园体育文化生活，体现校园健康风貌，促进校园精神文化建设的良好载体。团体操课程，是高校体育教学改革创新探索。以大力挖掘团体操项目的价值和内涵，实现人才培养多维化、课程建设立体化、课程内容多元化，课程思政有机沁润育人化、课程教学成果可视化、课程文化感召化、精神化的打造一门特色、创新、一流课程，是团体操课程化改革的目标。团体操教学成果可长效持续服务于学校精神文明建设、服务于运动会校园文明健康风貌展示，是一项一劳永逸的教学改革创新。课程发挥体育文化感召力、影响力、凝聚力，大力弘扬和传承中华体育精神，深入挖掘中华体育精神，将其融入社会主义核心价值体系建设，力争将课程价值最大化。
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| 学校： | 成都大学 |
| 开课院系： | 体育学院 |
| 专业大类： | 公共体育 |
| 课程英文名称： | Mass Calisthenics |
| 课程编号： | 13410012 |
| 学分： | 1 |
| 课时： | 24 |
1.团体操是较受欢迎的项目，参与的对象非常广泛。在课时相对较少的情况下，教师需概括和提炼知识点，确保知识的全面性和重要性，采用重点提示和反复强调的方法，在了解动作技术原理的基础上，去掌握运动技术。
2.加强集体备课，不断改进教学方法，充分运用现代科学的教学手段，及时获取最新科研信息，充实教材内容，提高课堂教学质量。
3.在理论教学方面应注意提高学生分析问题的能力并能运用于实践；在技术教学方面要使学生掌握正确技术动作，熟练的完成操化动作；在技能方面培养学生学会课的组织讲解、示范、教法手段的选择运用，对错误动作的发现和纠正等能力，以全面提高学生学习的效果。
4.充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，提高学生的学习积极性，坚持教书育人、为人师表，关心与爱护学生，教学相长。
5.在教学过程中，要根据不同学生的水平特点，针对个体差异，因材施教。
6.重视对学生带操能力、教学能力的培养，在教学中有计划有步骤地创造一些条件给予学生自教自练的机会，使在自教中得到锻炼，做到学用配合，学以致用。
7.培养学生做课堂笔记的习惯，将课堂教授内容、教授步骤、教学方法、练习方法和学习感受记录下来，有利于学习巩固和复习参考。
8.通过期末课程展示，培养学生创编能力，提高团队协作能力。
9.将学习专业培养目标和培养要求灌输和有效落实到教学中，让学生更清楚专业人才需求和标准，树立学生自我塑造、自我培养的意识，增强学生就业竞争力。
10.加强组织纪律与安全教育，严格课堂管理，采取切实有效的措施，防止伤害事故发生，保证教学工作顺利进行。