职称：助教
单位：四川国际标榜职业学院
部门：医药健康学院护理系
职位：智慧健康养老服务与管理专业老师
老年人心理与行为
四川国际标榜职业学院
主讲教师：何冰冰
教师团队：共1位
- 何冰冰
老年人心理与行为课程是一门综合性强的学科，它全面而深入地探索了老年人在心理发展、情感表达、行为模式等方面的独特特征与变化规律。该课程不仅关注老年人随着年龄增长而出现的生理老化如何影响心理健康，还细致分析了老年人感知觉、认知功能、记忆能力等方面的变化，以及如何应对这些变化带来的挑战。
通过课程学习，学生能够深入理解老年人情绪状态的复杂性，包括常见的抑郁、焦虑等情绪问题，并学习如何运用专业知识和技能进行有效的评估与干预。同时，课程还强调了老年人社会认知与人际关系的重要性，探讨了老年人在社会中的角色转变、人际交往的需求与障碍，以及如何通过建立积极的社会支持网络来促进心理健康。
在教学方法上，老年人心理与行为课程注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们将所学知识应用于实际工作中。这种教学模式不仅提升了学生的专业素养，还培养了他们的同理心和关爱意识，使他们能够更好地理解和服务老年人。
总之，老年人心理与行为课程是一门具有重要价值的学科，它不仅为学生提供了关于老年人心理与行为的专业知识，还为他们未来在老年学、心理学、社会学等领域的发展奠定了坚实的基础。通过这门课程的学习，学生们将能够更好地理解老年人的内心世界，为构建更加和谐、关爱的社会环境贡献自己的力量。
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| 学校： | 四川国际标榜职业学院 |
| 开课院系： | 医药健康学院—护理系 |
| 专业大类： | 公共服务与管理 |
| 开课专业： | 智慧健康养老服务与管理 |
| 课程负责人： | 何冰冰 |
| 课程编号： | 02149 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 48 |
老年人心理与行为课程的教学效果主要体现在以下方面：
一、知识掌握与理论理解
系统学习：学生通过课程系统地学习了老年人心理与行为的基本理论、研究方法和实践案例，对老年人的心理特征、行为模式及其影响因素有了全面的认识。
理论深化：课程不仅传授了基础知识，还通过深入分析案例和理论探讨，帮助学生深化对老年人心理与行为复杂性的理解。
二、技能提升与实践能力
心理评估技能：学生学会了使用心理评估量表、问卷等工具对老年人的心理状况进行评估，掌握了基本的心理测量和数据分析技能。
干预与辅导能力：通过案例分析、角色扮演和实践教学等环节，学生提升了针对老年人心理问题的干预和辅导能力，学会了如何运用所学知识为老年人提供有效的心理支持。
三、情感态度与价值观培养
同理心增强：课程中的实践教学和案例分析让学生更深入地了解了老年人的内心世界和心理需求，增强了他们的同理心和关爱意识。
社会责任感：通过学习，学生认识到关注老年人心理健康的重要性，培养了为老年人服务的社会责任感和使命感。
四、反馈与自我反思
学习反馈：课程中的评价与反馈机制让学生及时了解自己的学习成果和不足，促进了他们的自我反思和进步。
持续改进：教师根据学生的反馈和建议不断改进教学方法和内容，提高了课程的教学质量和效果。
五、实际应用与社会影响
职业应用：学生在未来从事老年学、心理学、社会学等相关领域的工作时，能够将所学知识应用于实际工作中，为老年人提供专业的心理服务。
社会推广：学生通过课程学习，成为传播老年人心理健康知识的使者，能够在社区、家庭等场合推广老年人心理健康的理念和方法，提高社会对老年人心理健康的关注和重视程度。
综上所述，老年人心理与行为课程的教学效果是多方面的，不仅提升了学生的专业素养和实践能力，还培养了他们的情感态度和社会责任感，对老年人的心理健康服务和社会福祉产生了积极的影响。
