课程名称

建筑设备工程

课程代码

0911330306

课程类型

£通识课R学科平台和专业核心课

£专业方向 ££专业任选   ££其他

授课教师

王肖颖、黄亚冬

修读方式

R必修        £选修    

学    分

3

开课学期

第2学期

总学时

48

其中实践学时

0

混合式

课程网址

无

A

先修及后续

课程

先修课程：《流体力学》、《电工学》、《传热学》、《工程制图》，具备一定的建筑识图能力及实践经验。

同步及后续课程：《安装工程计量与计价》、《安装工程造价软件应用》、《BIM建模》等。

B

课程描述

本课程旨在使学生较系统地了解城市给排水，建筑给水排水，供暖、通风与空调工程，燃气工程，建筑电气工程等的主要原理、系统的组成、工作方式及主要设备，使学生能识读一般建筑工程的建筑设备施工图。通过学习视频、ppt等方法，了解相关的标准图集内容，掌握安装工程的常用材料。

C

课程目标

（一）知识

1.掌握建筑给水排水工程、采暖、燃气、通风、空调及建筑电气的基本知识；掌握建筑设备工程图常用图例；掌握常用建筑设备涉及的设备、管材、附件等材料的安装方法。

（二）能力

2.具备进行查询设备类专业国家标准、设计规范和继续学习的能力；能够进行简单的给水系统水压计算和给水、排水水量计算，通风系统通风量计算，电气照明计算。

3.能够进行建筑设备施工图的识读。

（三）素养

4.养成良好的学习和从业习惯，坚守土木工程从业者的基本职业操守。

D

课程目标与

毕业要求的

对应关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

2.工程知识

2.2 掌握工程基础和专业知识，能够将工程基础和专业知识用于解决复杂建设工程造价咨询问题。

课程目标1、2

3.问题分析

3.1 能够运用数学、工程科学的基本原理对工程咨询行业的复杂工程问题进行正确识别。

课程目标2、3

9.职业规范

9.2 能够在建设工程项目实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，具有法律意识。

课程目标4

13.终身学习

13.2 能够在职业生涯中持续参加行业工程师的继续教育与认证，具备适应工程造价管理学科与行业发展趋势的能力。

课程目标4

E

教学内容

章节内容

学时分配

理论

实践

 合计

1、室外给排水工程概述

3

0

3

2、建筑给水工程

6

0

6

3、建筑排水工程

4

0

4

4、建筑消防系统

6

0

6

5、建筑热水工程及给排水工程识图

5

0

5

6、建筑供暖

4

0

4

7、通风与空调系统

4

0

4

8、建筑燃气供应及暖通施工图识读

3

0

3

9、建筑供配电系统

3

0

3

10、建筑照明系统

4

0

4

11、建筑防雷及接地系统

2

0

2

12、建筑设备自动化基础及电气施工图识读

3

0

3

13、期末复习

1

0

1

合计

48

0

48

F

教学方式

R课堂讲授£讨论座谈£问题导向学习£分组合作学习

£专题学习£实作学习£探究式学习£线上线下混合式学习

£ 其他

G

教学安排

授课次别

教学内容

支撑课程

目标

课程思政融入

（根据实际情况至少填写3次）

教学方式

与手段

思政元素

思政目标

1

室外给排水工程概述

课程介绍，课程学习的目的与意义、授课内容版块、学习方法，教学相关事项通报，室外给排水工程概述，课后学习任务布置，作业1，等

1、4

1.课堂公约

2.2010年5月7日，广州暴雨，35个车库变水库，要关注单栋建筑给排水也要关注一个区域，甚至一个城市给排水

1.学习态度；

2.契约精神；

3.统筹思考

课堂讲授

2

建筑给水工程 

建筑给水系统的分类及组成，建筑给水系统所需水压的确定及给水方式，给水水质和用水量标准，建筑中水，作业2，等

1、2、3

1. 深圳建科大楼，全国首个绿色建筑和低能耗建筑

2. 雨水利用与中水回用案例

1.可持续发展

2.绿色建筑

3.环境保护

课堂讲授

3

建筑排水工程

建筑排水系统的分类和组成，污水排放条件及排水量的确定，民用建筑排水工程计算，屋面排水系统

1、2、3

1.东京、巴黎和慕尼黑的排水系统；海绵城市

2.讲授屋面排水系统，国外雨水回用案例

3.讲授给排水工程识图

1.国际视野

2.可持续发展

3.环境保护

4.工程规范

5.自主学习与终身学习

课堂讲授

G

教学安排

4

建筑消防

建筑消防概述，室内消火栓给水系统，自动喷水灭火系统，非水灭火系统，建筑防烟排烟等

1、2、3、4

1.2003年11月3日湖南衡阳衡州大厦火灾；2015年杭州保姆纵火案

2.”杭州保姆纵火案”

1.建筑结构的耐火极限

2.工程规范

3.责任意识

4.安全意识

课堂讲授

5

建筑热水工程及给排水工程识图 

热水供应系统的分类和组成，热水管道及布置，热水供应系统计算，饮水供应等，给排水工程识图，作业3，等

1、2、3

1.2008年北京奥运会，奥运村采用太阳能热水系统，工程规模和技术先进程度达到国际领先水平

1.民族自豪

2.家国情怀

课堂讲授

6

建筑供暖

采暖系统的分类与选择，采暖系统的传热原理和热负荷，热源，采暖设备与附件

1、2、3

1.集中供暖发展史（工业革命）；辐射采暖技术发展史

1.国际视野与家国情怀

课堂讲授

7

通风与空调系统 

建筑通风概述，机械通风，自然通风，通风系统的主要设备和构件，空气调节概述，空调系统的组成与分类，空调冷源及制冷机房，空气处理设备，空调负荷概算等

1、2、3

1. 山东交通学院图书馆，建筑设计与自然通风的配合

2. 空调洁净技术；“26度空调节能行动”

3. 《蒙特利尔议定书》关于氯氟烃、氢氯氟烃、氢氟烃等制冷剂的使用和禁用规定

1.节约型社会

2.绿色建筑

3.环境保护

课堂讲授

8

建筑燃气供应及暖通施工图识读 

燃气工程，暖通施工图识读等

1、2、3

“煤改气”

1.环境保护

2.安全意识

课堂讲授

9

建筑供配电系统 

建筑电气概述，电能的产生、输送与分配，低压电力的供电方式，建筑用电负荷分类，建筑供配电系统等

1、2、3

2005年5月31日河北石家庄电机科技园专特电机生产厂房工程触电事故

1.工程规范

2.责任意识

3.安全意识

课堂讲授

10

建筑照明 

照明基本知识，电光源和灯具，灯具的布置和照度计算，照明设计，等

1、2、3

1.2010年上海第41届世博会夜景案例；

2.半导体（LED）照明技术集成应用

3.电光源发展史

1.国际视野与家国情怀

2.周密谋划、严谨设计

课堂讲授

11

建筑防雷及接地系统 

安全用电，建筑防雷及接地等

1、2、3

课堂讲授

12

建筑设备自动化基础及电气施工图识读 

智能建筑的基本概念，建筑智能化系统结构，建筑设备自动化，电气施工图识读，等

1、2、3

1.1984年建成的美国康涅狄格州哈特福德市的都市办公大楼被誉为世界上最早的智能楼宇

2.系统集成，使智能化子系统不成为“信息孤岛”

1.国际视野

2.自主学习与终身学习

课堂讲授

13

期末复习

1、2、3、4

课堂讲授

14

答疑

课后线上答疑，不占用课堂时间

——

线上

H

课程目标及其考核内容、评价方式及评分占比

课程目标及评分占比

考核内容

评价方式

预期达成情况

出勤及课堂表现

15%

平时作业

10%

期中考试

5%

期末考试

70%

课程目标1（50%）

建筑给水排水工程、采暖、燃气、通风、空调及建筑电气的基本知识；建筑设备工程图常用图例；建筑设备涉及的设备、管材、附件等材料的安装方法

5

3

42

0.6

课程目标2（12%）

查询设备类专业国家标准、设计规范和继续学习；简单的给水系统水压计算和给水、排水水量计算，通风系统通风量计算，电气照明计算

3

1

8

0.6

课程目标3（23%）

建筑设备施工图的识读

2

1

20

0.6

课程目标4（15%）

良好的学习和从业习惯，坚守土木工程从业者的基本职业操守

15

0.9

总分

10

10

5

70

0.63

I

建议教材

及学习资料

1.教材：唐兰 王欢 刘燕妮主编. 建筑设备工程.机械工业出版社，2022

2.参考书目：

[1]《建筑设备（第2版）》李炎锋，胡世阳主编．武汉大学出版社，2022

[2]《建筑设备工程》赵志曼，白国强．机械工业出版社，2023

[3]《建筑设备》王克河等主编，机械工业出版社，2022

[4]《建筑设备（第3版）》刘源全，刘卫斌 主编．北京大学出版社，2019

[5]《建筑给排水设计规范(GB50015-2019)》

[6]《建筑设计防火规范(GB50016-2014)》

[7]《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB 50736-2012

[8]《工业建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2015

[9]《建筑照明设计标准(GB50034-2023)》

J

教学条件

需求

1.多媒体或智慧教室，活动桌椅；

2.超星泛雅或爱课程平台，超星学习通/慕课堂；

3.满足基本学习需求的温度、照明、声音环境。

K

注意事项

1.课程大纲由任课教师团队联合制定，解释权归工程造价系；

2.本课程大纲由任课教师根据实际教学需要实时调整；

3.请尊重知识产权，本课程大纲不得非法影印。

备注：

1.本课程教学大纲F—J 项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。

2.评价方式可参考下列方式：

(1)纸笔考试：平时小测、期中纸笔考试、期末纸笔考试

(2)实作评价：课程作业、实作成品、日常表现、表演、观察

(3)档案评价：书面报告、专题档案

(4)口语评价：口头报告、口试