个人介绍
幼儿园课程 青岛恒星科技学院

主讲教师:吴丽敏

《幼儿园课程论》是学前专业的核心课程,是一门理论与实践结合比较紧密的课程。作为专门研究幼儿园课程的设计理念和课程实施的途径的一门学科,它的主要内容包括幼儿园课程的基本概念及原理,幼儿园课程开发模式与设计取向,幼儿园课程的目标、内容组织、实施、评价,幼儿园经典课程方案、幼儿园教学活动设计以及园本课程的开发和利用,全面地了解课程的基本要素,并为学习其他专业课程奠定理论基础。
学校: 青岛恒星科技学院
开课院系: 教育学院本部
专业大类: 教育学
开课专业: 学前教育专业
课程编号: 3040106204
学分: 2
课时: 32
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 课程词源及五种定义
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2024-03-20 309.72MB
1.2 课程分类
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2024-03-20 268.57MB
1.3 幼儿园课程定义和特点
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2024-03-20 413.11MB
1.4 课程的基本要素
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2024-03-20 394.66MB
1.5 幼儿园课程的理论基础
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2024-03-20 848.16MB
2.1 目标模式
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2024-03-20 268.83MB
2.2 过程模式
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2024-03-20 168.23MB
2.3 目标模式与过程模式之比较
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2024-03-20 219.52MB
3.1 幼儿园课程目标内涵和制定依据
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2024-03-20 197.85MB
3.2 幼儿园课程目标的制定依据
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2024-03-20 173.68MB
3.3 幼儿园课程目标取向1
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2024-03-20 211.57MB
3.4 幼儿园课程目标取向2
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2024-03-20 278.58MB
3.5 幼儿园课程目标的体系与层次结构
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2024-03-20 239.14MB
4.1 幼儿园课程内容定义和范围
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2024-03-20 516.77MB
4.2 幼儿园课程内容选择依据
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2024-03-20 513.19MB
4.3 幼儿园课程内容选择的原则和问题
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2024-03-20 787.17MB
4.4 幼儿园课程内容的组织
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2024-03-20 346.99MB
5.1 幼儿园课程实施概述和实施取向
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2024-02-25 473.11MB
5.2 幼儿园课程实施途径
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2024-02-25 544.07MB
5.3 幼儿园课程实施中游戏、教学活动的关系以及幼儿园课程实施问题
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2024-02-25 326.15MB
6.1 幼儿园课程评价定义、目的和作用
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2024-02-25 390.50MB
6.2 幼儿园课程评价主体和客体
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2024-02-25 498.39MB
6.3 幼儿园课程评价类型和方法
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2024-02-25 277.84MB
6.4 幼儿园课程评价实例
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2024-02-25 1013.04MB
7.1 领域活动的含义和特点
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2024-02-25 147.12MB
7.2 领域活动的设计程序
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2024-02-25 314.70MB
7.3 幼儿园主题活动概述1
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2024-02-25 305.61MB
7.4 幼儿园主题活动概述2
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2024-02-25 208.89MB
7.5 幼儿园主题活动概述3
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2024-02-25 275.23MB
7.6 主题活动的组织与指导
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2024-02-25 270.30MB
7.7 主题活动的组织与指导
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2024-02-25 297.67MB
7.8 幼儿园主题活动教育价值与局限性
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2024-02-25 193.57MB
7.9 幼儿园区域活动
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2024-02-25 249.66MB
8.1 高瞻课程
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2024-02-25 205.12MB
8.2 蒙台梭利课程
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2024-02-25 210.36MB
8.3 瑞吉欧课程
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2024-02-25 211.25MB
8.4 五指活动课程
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2024-02-25 192.94MB
8.5 行为课程
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2024-02-25 175.76MB
9.1 幼儿园园本课程开发与实施
视频
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2024-02-25 192.55MB
9.2 幼儿园园本课程开发与实施
视频
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2024-02-25 221.30MB
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