开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校思想政治理论课的核心课程，是立德树人、铸魂育人的关键课程，是我校全体大一学生的公共必修课。课程立足学校电子信息特色和重庆建设“智造重镇”“智慧名城”的地域特色，引导学生自觉将我国电子信息技术“跟跑”→“并跑”→“领跑”的创新历程与新中国“站起来”→“富起来”→“强起来”的奋进历程相结合。掌握马克思主义中国化基本理论，坚定“四个自信”；培养理论思维，提高解决问题的能力；知行合一，自觉投身民族复兴伟业，塑造新时代电子信息行业技术技能型人才的精神脊梁。

1.素质目标

（1）坚定学生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；

（2）引导学生自觉将“小我”与“大我”、个人理想同国家前途命运相融合。

2.能力目标

（1）学生能自觉领会“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”；

（2）学生能辩证客观分析把握我国国情、社会状况和学习生活环境。

3.知识目标

（1）学生能描述中国共产党在新时代坚持的基本理论、路线、方略；

（2）学生能理清并熟知马克思主义中国化一脉相承的理论成果；

（3）学生能梳理中国共产党百余年来领导人民的奋进历程。

课程基于高职教育类型特征，围绕教学目标，参照教育部高校思政课教指委编写的专题教学指南，整合为24个教学专题，在课程平台打造了全覆盖整体化的数字化资源。旨在从历史视野、现实视野、比较视野三个维度阐释马克思主义中国化理论成果既与时俱进又一脉相承。结合办学特色和地域特色，把握学生关注焦点、社会时事热点、教学理论要点，形成了“理实相融、思专融合”的课程教学体系。

选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2021年版）本书编写组，高等教育出版社。

结合课程特性和学生特点，以“注重过程评价、完善结果评价、探索增值评价”健全课程教学的综合评价。运用省级课程平台，综合线上学习、测试参与、课堂互动、课后拓展等数据分析，实现过程性评价；通过知识点测试、单元总结分析，完善结果评价；从技术技能型人才的培养和学生成长成才的需求角度，探索课程教学的增值评价。

课程教学综合采用过程评价+结果评价+增值评价。其中过程评价占总量比80%，涵盖课前初始、课中探究、课后拓展三个阶段。课前导学为预习、前测，占额10%；课中研学包含基础知识、政治素养、理论素养、学习态度、思想实际、实践意识、分析能力、应用能力等作为评价指标，占额70%。根据各单元各专题学习反馈，动态调整各评价指标比重，并比较分析学生评价指标数值前后变化，探索学生在学习专业方面的学习动力和技术技能应用分析增值性评价。结果评价占总量比20%，综合单元测试+期末测试。（详见下表）

         学习本课程，你能掌握基本理论。全面理解马克思主义中国化理论成果的科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质，深刻认识中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，系统把握马克思主义中国化理论成果所蕴含的马克思主义立场、观点和方法，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

       学习本课程，会培养你的理论思维。学习把握理论背后的思想，思想之中的战略，以及战略之中蕴含的智慧，从而得到思想的启迪、战略的启蒙和智慧的启示。带着思考学，带着问题学，做到学有所思、学有所悟、学有所得，不断提高自己的思想理论水平，不断提高分析问题、解决问题的能力。

       学习本课程，你学会坚持理论联系实际。紧密联系党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，紧密结合全面建设社会主义现代化国家的实际，紧密联系自己的思想实际，把理论与实践、理想与现实、主观与客观、知与行有机统一起来，自觉投身于中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。

本课程适合高等院校本专科师生学习，适合于从新中国所经历的“站起来”“富起来”“强起来”的发展历程以及形成的系列理论成果中得到思想的启迪、战略的启蒙和智慧的启示，以提高理论素养和思维能力的有识之士学习！

1.课程内容

以马克思主义中国化为主线，以中国化马克思主义为主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为重点，以新中国从“站起来”“富起来”“强起来”为时间主轴，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映实现全面建设社会主义现代化强国、中华民族伟大复兴中国梦的战略部署。

2.课程理念

根据习近平总书记关于“思政课的本质就是讲道理”的重要论述，参照自我实现人假设理论和学习内驱力理论，结合学生掌握本课程基本理论、培养理论思维能力以及坚持理论联系实际的学习要求，设计“四以五关切”的激发式线上线下混合教学，

即教师精准选取案例“以课说事”“以事说理”“以理服人”“以人为本”，回应学生对理论和现实的“怎么看”“怎样办”“如何干”“为谁干”“谁来干”的五大现实关切，激发学生对思政理论的认知内驱力，帮助学生深刻领悟“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”的重要道理。