《传染病学》是临床医学重要课程之一，本课程的主要任务是根据专业培养目标的要求，通过教学，使学生能够掌握传染性疾病系统的理论知识并且能掌握常见传染病的基本知识、基本理论和基本技能。为今后参加传染病防治实践及临床医学科研打下必要的基础。本大纲所选课程兼顾国内、省内常见传染病，适用于五年制临床医学专业。为提高教学效果，教师在教学过程中应贯彻少而精，启发式、理论联系实际、基础临床结合的原则，在讲课中应着重讲解需要重点讲解的内容，逐步培养学生独立思考、分析和解决临床问题的能力，建立临床思维；同时培养学生的现代意识、国际视野、创新精神。推荐结合中国大学MOOC的线上课程《传染病学》进行混合式教学，提高学生自主学习的能力（根据各教研室情况进行选用，建议学生先进行线上学习，然后老师课堂上选择性的补充讲解）。课程中有机的融入思政教育元素。

（一）教学目标

通过本课程教学，使学生能够掌握传染病系统的理论知识，并且能掌握常见传染病的基本知识、基本理论和基本技能，为今后参加传染病防治实践及临床医学科研打下必要的基础，具备在医疗工作中防范交叉感染的能力。

（二）教学内容

采用大课理论教学。主要由教师讲解，可结合典型病例展开教学，启发、诱导学生进行学习与思考。条件成熟的教学单位可选用中国大学MOOC在线学习，推荐开展线上线下混合式教学。见习15学时，内容包括医院感染的防控知识，掌握穿脱隔离衣；病史询问与体格检查，病例书写；肝炎常见症状体征与处理；艾滋病的合并疾病症状体征，职业暴露的处理；其他感染性疾病的见习（依据流行季节而不同）；阶段测试。

（一）教材

李兰娟、任红 主编 《传染病学》.第9版. 出版地：人民卫生出版社出版社，2018年

（二）参考书

[1］李兰娟、 王宇明 主编《感染病学》.第3版. 出版地：人民卫生出版社，2015年

[2］李梦东 王宇明 编著.《实用传染病学》.第3版.出版地：人民卫生出版社，2005年

（一）考核方式

过程考核（见习、考勤、作业、操作训练、阶段性测试、在线学习、讨论及测试等），课终考核（闭卷）。

（二）成绩评定办法

成绩构成：课终考核成绩×50% + 过程考核成绩×50%