纺纱工艺学建立在纺织材料学、纺织物理、纺织化学、机械原理等课程的基础上，理论基础深而广，同时课程涉及的设备、工艺等内容都与实际生产及产品紧密联系，是一门理论与实践结合很强的课程，在教学过程中不仅要让学掌握基础理论知识，而且要培养他们的创新能力。然而，由于实践环节教学条件有限，学生接触实物的机会很少，复杂而抽象的学习内容，往往使学生云里雾里，不知所云，而且随着纺纱工艺学课时的不断压缩，总体上偏少的学时，进一步增加了教学难度，因而必须采用多元化的教学方法和手段以提高学习效果。

课堂教学

采用现代和传统两种教学手段相结合的方法，在讲解纺纱设备、机构传动、工艺流程等内容时，使用现代化多媒体技术通过录像、动画等进行多方位展示，将抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐晦内容显性化，让学生不必凭空想象就可以较好地消化理解。对于重要公式的推导、工艺参数的设定、重点和难点知识的归纳等，则采用板书、挂图、模型等传统教学手段，通过启发式教育，调动学生积极性，提高教学效果。

网络教学

利用在线课程平台的开放性、交互性，使学生可以随时随地根据自身需求选择学习内容、学习进程和学习资源，提高学生学习的自主性、灵活性。同时，教师也能根据学生学习的需要及时地调整教学内容和优化教学资源。充分体现了“师生互动+学生主动”的教学相长的教学模式。

实践教学

在科教场馆、实习基地参观的基础上，邀请企业的生产主管和领导开设专题讲座，给学生讲解实际生产过程以及产品开发等问题，使学生对理论知识有进一步的深入理解。同时利用各种展会等引导学生关注大型企业网站信息并总结目前国内、外先进的生产技术和设备。

创新培育

利用学校设立的创新学分制度，通过各类大学生创新训练项目，使学生在专门配备的教师指导下开展相关科研活动，不仅使学生能够学以致用，培养创新意识和能力，更重要的是使学生初步掌握了进行科学研究的方法、撰写科技论文的技巧，养成了严肃认真、实事求是的科研作风。

促进学生主动学习的扩充性资料

除了上课时所使用的主要教材外，在课程教学过程中为学生提供参考教材和有关参考资料的来源，如有关期刊和网站等；收集各类视屏可使学生全面了解纺纱的实际生产；制作相关动画，以解决教学中的重点、难点问题，并提高学习的生动性和趣味性。

实践性教学环境

购置纺纱系列实验小样机和相应的检测仪器，既可用于实验教学，也可用于学生毕业论文及创新项目的实验测试以及教师的科研。

先后在上海玮仁毛纺织有限公司和上海申孚棉纤厂、上海纺织博物馆建立实习基地，在实习期间，通过企业领导、馆长介绍发展历史；技术主管讲授各工段的工艺流程和设备配置情况；各车间负责人现场讲解设备操作要领和管理方法；参观产品成列室等方式进一步掌握纺织材料以及纺纱工艺流程、纺纱设备、纺纱原理。

网络教学环境

建设本课程的专用网页主要有以下几个方面：

（1）基本教学文件：课程简介、教学大纲、教学日历等。

（2）电子教案、习题、教材、参考资料、试题库等。

（3）动画、各工序视频录像、教师全程授课录像等。

（4）相关连接，如兄弟院校、相关网站等

（1）主要教材

纺纱学，郁崇文主编，“十一五”国家级规划教材，中国纺织出版社。

（2）辅助教材

纺纱学，杨锁廷编，“十五”国家级规划教材，中国纺织出版社；

纺纱系统与设备，郁崇文主编，“十五”部级规划教材，中国纺织出版社；

纺纱工艺设计与质量控制，郁崇文主编，“十五”部级规划教材，中国纺织出版社。