每门课程都有其自身的特点及规律，因而教学方法上也应有其特色。教学方法在选用时遵循因材施教、教书育人的准则，根据学生的实际情况采用不同的教学方法。 通过教学方法的改革，使用各种教学方法结合，使学生的学习积极性大大提高，大部分学生都能按照要求，逐步地完成任务，弄不懂的问题就向老师同学请教，课外也经常抽时间上机、看书分析解决问题，体现“以培养学生为核心、以会学为手段”的教育精神。

1．采用学导式教学方法，分散、化解教学难点

《纺织材料及实验》是一门与纺织工艺课程密切相关的专业基础课，里面有不少的内容牵涉到纺织材料的特性对纺织工艺的影响，但纺织材料课开设在工艺课之前，学生对纺织工艺还未有接触，因此这类内容既是本门课程的教学重点，也是教学难点。为此我们采用学导式教学方法，利用边看纺织图片边讲解的方式教学，再设置必要的直观环境给学生创造形象储备的条件，如课内、外安排模型录象、参观工厂实际，遵循从简单到复杂，循序渐进，将难点分解，能较好地增强学生对现有知识的理解以及对后续课程的期盼。

2．采用形象思维方法、动态思维方法培养空间想象力

纤维特性与纤维内在结构有很大关系，而学习纤维的高分子结构需要学生有较强的形象思维、动态思维的能力，我们在教学过程中，把这种思维方法的训练培养贯穿于整个教学过程中，使学生分析问题的思维状态由静止变为运动，把抽象的问题变为形象具体，易于理解、掌握，有利于学生形象思维空间思维能力的发展提高。为空间想象力与分析力的提高奠定了坚实的基础。

3. 采用启发式、交互式教学方法，提高学生的思维能力
　　讲课，尤其是习题课充分运用启发式、交互式的教学方法，多给学生提出问题的机会。思维由问题引起，因此在教学中不仅要使学生带着问题学，使他们积极思维，而且要创造条件发展活跃的求异思维。并介绍发散思维、逆向思维、创新思维等思维方法，从而拓展学生的思维空间来培养创新思维能力。

4.采用自由探寻式教学方法，激发学生学习的主动性

充分尊重学生的主体地位，注重调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，在注重传授知识的同时促进学生能力的提高。比如，以“独特的问题设计，巧妙的启发引导，大量的师生互动，有效的课堂汇总”一改传统的以教为主的弊端，将纺织材料抽象的力学、热学、光学等特性与现实生活、现代科学有机结合，以学生为主体，以问题为导向，充分调动学生的学习热情，达到培养学生主动学习的目的。

5.采用专题讨论式教学方法，提高总结归纳能力

比如纱线毛羽一节的内容，课本的介绍不够深入，而由于毛羽对织物外观有着直接的影响，所以近年来毛羽问题越来越受到业内人士的普遍重视，老师提前设置专题，就毛羽的成因、防止等内容，引导布置学生查阅有关文献，收集资料，进行研究，安排课堂讨论，同学们通过积极参与讨论，勇于表达自己的观点，努力思考，使自己的知识条理化，同时倾听其他同学的观点扩大思路，使所学的知识掌握得更牢固更深入，这样可以帮助学生提高总结归纳能力，培养良好的学习习惯而收益终身。

本课程的重点是：纺织材料的品种以及材料的机械、物理和化学性能，工艺性能，这些以及新材料的应用；材料性能的检验、鉴别、评价及影响因素的分析。

本课程的难点是：材料性能对加工工艺与产品质量的关系，材料性能的检验、鉴别、评价及影响因素的分析。

解决的方法：在教学过程中，采取多媒体现代教学手段，增加了视频资料，使用多媒体教学软件、仿真实验录象、实物演示等进行直观教学，在课程的难点处安排了课内实践及讨论内容，通过实训项目的训练使学生掌握应用技术和技能，培养学生的创新能力及动手能力。配合课程教学提供学生课余阅读参考书目。凸现出课堂理论教学与生产实践密切联系的优势，使教师易教、学生易学，取得了良好的教学效果。

学习方法指导：

1、在开始学习指定教材的每一章节之前，先翻阅大纲中有关这一部分的知识点及能力层次的具体要求，以便做到心中有数。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，从而加深记忆，提高学习能力。

3、做好作业，这是学习、理解、消化和巩固所学知识的重要环节。

4、查阅有关科技资料，扩大知识面，适应发展的要求。

5、对实验中的理论知识必须认真学习，并与实验联系起来。

6、加强实验操作的练习，掌握各项实验的方法。

《纺织材料及实验》是纺织类相关专业最重要的专业基础课程。课程教学硬件较完善，其教学条件，实验水平较好。由于课程注重教学内容、方法和手段，教师教学态度认真负责，授课条理分明，结构合理、重点突出，理论联系实际。教学内容和教学方法具有高等职业教育特色，注重课堂教学效果，强调动手能力的培养、综合能力和素质的培养，教学质量优秀。学生评价教师教学态度认真、对学生负责。主讲教师教学质量高，效果好。授课条理分明，重点、难点突出，教学有针对性，既注重理论知识的讲解，又能联系实际，使学生对该门课程学习兴趣浓厚。在教学中注重平等与互动，强调动手能力的培养，实验教学内容丰富，受到学生好评。