大学美育(草编艺术）
吉林外国语大学
主讲教师：姜明钰
《草编艺术》为全校美育教育通识选修课，它侧重于中华民族传统草编文化的传承与发展。董氏草编是吉林省非物质文化遗产，属于传统美术类。学生通过全神贯注、全情投入的草编课程学习，可以得到对草编艺术的独特体验，提升学生探究问题的能力、合作交流能力和实践创新能力。草编作品的产生，不但可以提升学生自身的美学修养，学生脑和手的协调、锻炼能力，创造性思维的开发，提升学生未来的就业价值；而且对于美化社会环境，提升新时代学生对传统艺术的感知和热爱，陶冶学生对中国传统文化的情操，具有重要的意义。该课程涵盖了董氏草编的文化发展进程和文化内涵的介绍、指导学生动手编制草编作品；另外还有情景创作、优秀作品点评和鉴赏等内容。
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| 学校： | 吉林外国语大学 |
| 开课院系： | 国际艺术学院 |
| 专业大类： | 艺术学 |
| 开课专业： | 全校及社会群体 |
| 课程负责人： | 姜明钰 |
| 课程英文名称： | Intangible Cultural Heritage at Your Fingertips—Re-weaving Traditional Straw Art |
| 课程编号： | 9GEO5001 |
| 学分： | 1.0 |
| 课时： | 16 |
主要教学方法为教师讲解，学生动手操作。
1. 理论教学与实例教学相结合。
首先注重课堂上的理论授课，理论授课内容尽量条理清晰，重点、难点突出。各部分内容之间的内在联系，章节之间的过渡也要讲授清楚，使学生思路清晰，易于掌握。其次为了引导学生积极参与，师生互动，尽量多穿插设计实例，围绕某个艺术种类的实例，让学生对此实例展开评价讨论。
2.注重学生的艺术作品鉴赏创新能力的培养。
在课堂上注重理论授课的同时，通过大量的实例及实践，让学生对草编艺术作品有一全面认识。
3.启发式教学方法。
教师在整个授课环节中，要善于提出问题，以引导学生思考，并给学生留出充分的思维空间，启发和引导学生思考。
4.互动教学方法。
互动教学，要求教师与学生之间要有对话、要有眼神交流。同时学生对老师提出的问题要有响应。为了实现教学互动，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师根据讲课内容的难点、重点、授课过程的不同阶段等，来启发学生思考问题、回答问题。在互动教学中，教师要善于引导学生思考。