课程以行动导向教学法贯穿始终。该方法源于德国双元制职业教育经验，以追求学生的行为改变为教学目标，通过师生的交流和活动，在真实的工作环境中，使学生形成符合生产需要的行为规范。

  首先，课程确立“立德树人，以学为中心”作为教学理念，践行“做中学、做中教、做中悟”的“工学结合”人才培养，实现由“教”向“学”的转型，形成角色扮演法、案例教学法、项目教学法、引导文教学法等多元化的方法格局。

其次，课程以项目为载体，实施“一体化”教学，即在教学活动中，根据“课证融通”课程目标，结合“X”证书职业技能等级证书标准要求，通过将数字化财务的典型工作任务分析，把理论、实践、生产服务、科技研发等内容融为一体，重构课程内容，以生产项目的具体工作任务为学习载体，适配企业多岗位业务需求，通过进阶式课程涉及全财务数字化领域，使同学们具备财务数字化平台协同应用能力、核算政策与流程的应用能力、对外协调沟通能力、内部风险应变能力和业财复杂业务数字化处理能力

最后，为适应“互联网+职业教育”新要求，推动大数据、人工智能、虚拟现实等数字化技术在教育教学中的广泛应用，推广远程协作、实时互动、移动学习、虚拟仿真教学、SPOC教学等现代化课堂教学方法，以培养具备财税专业理论知识、大数据分析处理技术、计算机人工智能与IT信息技术综合一身的新型复合型会计人才。

  1.师资条件：课程团队成员都是教学经验丰富的骨干教师，全员皆获1+X证书中级及以上培训师资格，授课理念先进，且多次主持并参与省级精品在线开放课程建设。同时团队教师具备多年实践经历，曾在普华永道会计师事务所、英国劳氏船级社、今捷财税服务有限公司从事财务及涉税事务。并指导学生参加全国及省级会计类技能大赛，深谙单纯讲解理论知识已不适应最新的人才培养需求，近年来积极进行教学改革与探究，培养学生数学思维，提高教学的前沿性。

     2.硬件条件：学院占地面积560亩，校舍建筑面积23.4万平方米，图书馆资源共计106万册，校内外实训基地300余个，生均教学行政用房达9.2平方米，生均教学科研仪器设备值达9857元，综合体育馆、国际标准体育场等设施齐全，校园绿化面积达42%，校园网、监控网、校园一卡通等现代信息化设备一应俱全，固定资产总值近20亿元。 

由于课程采用线上+线下教学相结合的模式，线上可以随时随地反复学习，线下可参与讨论，教学形式多样、内容生动有趣，视频内容丰富，学生参与热情高，学生课前、课中、课后全过程参与，教师全过程考核，知识点的掌握程度高，学生学习效果优良。

本课程参考使用课证融通教材《智能财税共享服务》与1+X证书制度系列教材《财务数字化应用》。

课程以技能标准为依据，以典型案例为驱动将新技术、新知识、新流程、新业务以案例形式引入教学。内容对标《财务数字化应用职业技能等级标准》，包含5个工作领域、18个工作任务、85个职业技能。依托智能信息财务数字化系统，应用智能RPA，将智能对账、智能报账、财务共享服务、网银支付、税务云等业务内容产业主流技术融入教材及实验实训中，为胜任企业相关财会岗位专业技能要求提供支撑。

课程的推出以贯彻职教二十条实施方案，以助力1+X证书制度落地，助推数字化财税转型作为建设目标，教学内容涵盖财务共享，智能管理会计与财务大数据三部分内容，适配企业多岗位业务需求，通过进阶式课程涉及全财务数字化领域，使同学们具备财务数字化平台协同应用能力、核算政策与流程的应用能力、对外协调沟通能力、内部风险应变能力和业财复杂业务数字化处理能力。同时，《财务数字化应用》课程将“育时代新人”作为另一重要目标同步展开，课程以构建“精准滴灌育人”创新思政教育模式为方向，培养学生综合职业素养，在各工作领域的关键节点突出思政映射，努力促成“专业教育”向“专业育人”，“成才教育”向“成人教育”转化。欢迎大家走进《财务数字化应用》慕课课堂。

通过学习本门课程，你将收获如下：

1.适配企业多岗位业务需求，通过进阶式课程涉及全财务数字化领域，使同学们具备财务数字化平台协同应用能力、核算政策与流程的应用能力、对外协调沟通能力、内部风险应变能力和业财复杂业务数字化处理能力。

2.学习本门课程后，参加考试的同学，可以获得教师精美的签字证书；

3.有助于《财务数字化应用职业技能等级证书》的1+X证书获取；

4.学习成绩优异者有机会被选入参与企业的财务实践活动。

5.树立廉洁自律、客观公正、坚持准则的会计职业道德，培养学习者经世济民的处世态度与社会责任意识。

课程面向高职大学生和社会学习者。具体来说，课程内容适合大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计的学生以及经济管理干部，特别是从事会计和财务管理工作的专业人员、会计专业教师和自学者观看和参考。