在教学方式上，以目前的授课为基础，不断丰富教学内容，积极采用启发和研讨式教学方法，促进课堂的生动性，提高学生的学习主动性和应用的积极性，从而提高教学的质量。

       为使自动化专业的学生在学好计算机硬件基础知识的前提下，掌握一些重要的新概念、新知识和新的应用模式，达到计算机应用的较先进水平，并且使学生具备较强的实际动手能力和计算机应用系统的开发能力，在教学内容的设置上体现出“基础性、系统性、实用性和一定的先进性”。因此，在教学中重点突出基本原理思想和基本方法技术的阐述，注重理论知识的应用、能力的培养，着力培养学生利用计算机处理问题的思维方式和利用硬件、软件技术与先进工具解决本学科专业及相关领域中问题的能力，以及将来独立获取、掌握新知识、跟踪计算机技术新发展、新应用的能力。

       课堂教学中对难点与重点内容采用循序渐进的方法，将基础理论知识和实际工程应用相结合。优化课程内容组织，形成微机原理、汇编指令与汇编程序设计、微机接口及应用三大模块组成的课程体系，各大模块内部层次分明、条理清晰、循序渐进、逐步深入，各大模块之间既相互联系，又相互独立的课程结构，使课程教学既有鲜明的时代特征和先进水平，又有良好的实用性，还有明显的体系特色。并通过对典型工程实际案例的分析，让学生掌握计算机硬件的基础知识及计算机软硬件综合应用开发实际系统的能力。

       重视教材的编写是我们达到课程教学目标的重要手段。在多年使用的校内讲义基础上，结合计算机的最新发展，更新讲义内容，于2017年2月由国防工业出版社出版了《计算机硬件技术基础》教材。

教材：

•《计算机硬件技术基础》万晓冬，陈则王，孔德明  国防工业出版社，2017.02

参考书目：

• 计算机硬件技术基础，邹逢兴，陈立刚，北京：高等教育出版社，2005年

•80x86/Pentium微型计算机原理及应用（第3版），吴宁，马旭东主编，电子工业出版社，2011年