职称：副教授
单位：长沙学院
部门：计算机工程
计算机组成原理（微课版）
长沙学院
主讲教师：钟旭
教师团队：共4位
- 钟旭
- 李运兰
- 张虎
- 郭承恩
“计算机组成原理”是一门理论性、工程性、技术性和实践性都很强的核心专业基础课程，在计算机学科系列课程中处于承上启下的作用。课程以计算机内部总体结构为主线，涵盖数据表示、运算器、控制器、存储器、输入/输出系统等主要内容。详细讨论计算机组织结构、各主要功能部件的工作原理、设计与实现方法。课程着力加深学生对计算机软、硬件系统的整体化理解，建立硬件/软件协同的整机概念，并有效增强学生的计算机系统设计能力。课程主要教学内容与复杂工程问题的特征相呼应，学生必须掌握深入工程原理并通过深入分析，才能建立相关复杂工程问题的原理模型，并通过现代化工具设计硬件功能部件和简单计算机系统。
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| 学校： | 长沙学院 |
| 开课院系： | 计算机科学与工程学院 |
| 专业大类： | 计算机 |
| 开课专业： | 计算机科学与技术 |
| 课程负责人： | 钟旭 |
| 课程英文名称： | Computer Organization |
| 课程编号： | JX030386 |
| 学分： | 3.5 |
| 课时： | 56 |
主要的教学环节包括课堂授课、研讨、课后作业等环节。本课程的教学设计特色主要体现在如下三个方面：
1）基于问题的教学方法。将围绕课程教学的重、难点，精心设计若干探究性问题，引导同学深入思考，加深所学重、难点知识的理解和应用。
2）强化构造观、系统观和工程观。其中，构造观强调基本功能部件和数字系统的设计与实现，是硬件类课程最基本的教学方法；系统观强调硬件结构对软件运行正确性或性能的影响，是培养系统工程师的有效方法；工程观帮助学生考虑工程制约因素，树立选择恰当技术方案、优化工程的意识。根据不同的教学内容，强化构造观、系统观和工程观中的部分或全部。
3）强调动手实践。该课程的教学与独立设置的课程实验相配合，实验内容与理论课程教学进度同步，通过实验加深对所学理论知识的理解，提升学生应用理论知识解决复杂问题的能力,通过实验也可以检验理论课程的学习效果。