1.课程总目标

通过对本课程的实践教学，要求学生能够掌握《信息技术应用基础》的基本概念、原理和方法，并指导学生将所学知识和方法应用于实践活动中，使学生掌握信息技术应用所需要的基本技能，并通过各种用教学活动的设计操作，提高学生日后走向工作岗位所需知识领域、实践能力及所应具有的素质。

2.课程具体目标

（1）知识目标

使学生应用计算机软硬件基础知识，具备通过网络获取信息、分析信息、利用信息，以及与他人交流的能力；使用计算机硬件的基本技术与分析方法；识别并能自觉遵守信息化社会中的相关法律与道德规范；具备应用计算机实用工具处理日常事务的基本能力。

①　应用信息技术

②　应用智能互联网技术

③　应用计算机基本操作技能

④　应用排版技术

⑤　应用数据处理技术

（2）技能目标

①　独立获取知识的能力——通过《信息技术应用基础》课程的学习，学生具备宽厚的基础知识，逐步掌握科学的学习方法，养成独立自学获得更深层次的计算机知识的能力即使用典型的专业软件（包）和工具来解决本专业领域中问题的能力；同时不断地扩展知识面，更新知识结构。

②　分析问题和解决问题的能力——熟悉计算机(网络)操作环境及工作平台，掌握正确的程序设计方法和思想；根据问题的特征、性质以及实际情况，运用所学的计算机的基本原理和研究方法进行分析、研究，达到培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用能力：也即是具备初步的问题分析能力、应用能力，办公系统的编辑处理能力。

③　创新意识和能力——利用所掌握的最新的计算机知识、技术和方法进行分析比较，不断思考问题、发现问题，在不同专业领域、不同学科上有所创新和发展。

（3）素质目标

信息技术基础课程教学,应注重培养学生以下素质：

①　通过信息技术基础课程教学，培养学生良好的计算机文化意识和信息素养,严谨求实的科学态度和刻苦钻研的精神，具有良好的社会责任感与职业道德。

②　通过学习计算机的发展历史、计算机的工作原理、信息处理与信息检索、计算机的应用技术等，引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神，把计算机当作未来工作的必备工具。

③　面向应用，重视实践：通过计算机实验、实践环节（课程），启发自主式学习，培养学生独立完成项目的能力，树立团队合作精神。

        《信息技术应用基础》是一门应用性很强的课程，考核方式应有利于学生应用能力的提高。学生的考核成绩主要由两部分构成：形成性考核和终结性性考核。其中，本课程以形成性考核为主，包括：出勤、课堂考核、平时技能考核、阶段考核。平时技能考核、阶段考核等大作业是按照实际案例进行的，培养学生的动手操作能力。

平时技能考核：布置课堂作业以及拓展实训项目，使学生能独立完成大部分的技能训练，小项目及活动的技能，在平时考核和记录。成绩包括学习态度及项目技能完成情况，占总成绩40%。

阶段考核：对于复杂的大项目，要有操作技能的综合应用、设计、创意思维，综合对其进行评估。占总成绩20%。

表6 课程教学考核方式