【课前忙起来】----教师手册、学生手册

教师集体认真备课，制作课程教师手册、学生手册，明确重点和难点，使授课内容更具针对性；学生根据学生手册做好预习，发现问题，以提高听课效率，使课堂听讲更有目的性。

【课中动起来】----从“要我学”变成“我要学”

课堂教学是所有教学环节的基础和前提，努力改进课堂教学方法，注重调动学生的参与意识和学习积极性。课堂理论知识讲解、巩固与活动相结合，充分调动学生参与积极性。

【课后做起来】----学生成果链（职业认证、专利、竞赛、作品、论文）

①　知识层面

安排课后答疑，对学生在学习该课程的中碰到的疑问做耐心的解答；要求学生主动按时、保质保量的完成作业，教师对作业做认真批改。

②　学习产出

通过课程项目设计，各类科技竞赛、组建课外科技活动小组等一系列措施，融会贯通前后课程，指导学生取得职业资格认证、申请专利、参加比赛、发表论文、制作作品或项目等，培养学生解决问题的能力，孵化学生成果，提升学生就业能力。

1.《EDA技术与Verilog设计》第二版，王金明、周顺编著。电子工业出版社，2019年。

2. 黄继业，潘松，EDA技术实用教程：Verilog HDL版(第六版)，北京：科学出版社，2018. “十一五”“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

3.《Verilog数字系统设计教程》，夏宇闻 ，北京航空航天大学出版社2008年。

4.《Verilong HDL入门》(第3版)，巴斯克 (作), 夏宇闻(译)，北京航空航天大学出版社 2008年

5. 黄继业，郑兴，黄汐威，潘松，EDA Technology and Verilog HDL -- EDA技术与Verilog HDL(英文版)，北京：清华大学出版社，2019.

6. 黄继业, 陈龙, 潘松，EDA技术与Verilog HDL，北京：清华大学出版社，2017.

7. [美] Michael，D. Ciletti著，李广军，林水生，阎波等译，Advanced Digital Design with the Verilog HDL (Second Edition)——Verilog HDL高级数字设计(第二版)，北京：电子工业出版社，2019