根据习总书记全国教育大会讲话和国务院办公厅医学教育的目标要求，教研室以本科医学教育标准本土化为指导，结合学习《中国本科医学教育标准》，不断更新教学理念，探索新的教学手段和新的教学方法，推动临床微生物学课程教学改革，继续推进精品课程建设，深化精品课程内涵，努力开拓一流课程满足本科教育的新要求。加强教研室本科教学团队建设，建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养，全面促进教学质量的提高。大力加强微生物学教学改革，推进教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新，注重在教学中引入现代教育理念，借助于互联网信息技术、泛雅网络学习平台和e会学网络学习平台，开展线上线下混合式教学、智慧课堂、LBL教学、PBL教学和CPL教学等多种教学模式，注意培养学生的分析问题和解决问题的能力，团队精神，积极推进素质教育，提升学生岗位胜任力；教学手段现代化，智慧课堂应用、网络化教学平台的开放及虚拟仿真实验室的搭建，将临床微生物学科相关的资料数字化、信息化、共享化，有效激发学生学习兴趣；积极开展大学生创新计划培育大学生，促进学生自主创新兴趣和能力的培养。客观公正的课程评价体系，通过将过程性评价和形成性评价等先进教学方法引入课程评价体系，以便全面评价学生的知识、技能、行为、态度和分析与解决问题能力、获取知识能力及人际交流能力。依托网络学习平台的开放性，打造教学课程示范性，荣获超星集团泛雅学习平台教学课程示范教学包，先后被28家单位引用，辅助38位教师网络教学，在疫情期间和后疫情时代作出应有的贡献。临床微生物学检验技术课程通过教研室多名教师多年的耕耘，基本形成了以学生为主体，以教师为主导、以网络为场所的现代教学模式，使临床微生物学教育教学质量稳步提高，师生的满意度逐步提高，社会影响力稳步提升。

教学团队近年来主持的教学课题

基于慕课平台的混合式教学模式研究与实践（省级一般） 张涛 2020。

医学微生物学（线下课程）  韦莉 2020。

病原生物学与免疫学（MOOC）张涛 2019。

临床微生物学检验学及检验（MOOC）刘勇2018。

医学微生物学（MOOC） 韦莉2017。

基于网络学习平台促进临床医学专业建设，提升临床医学专业岗位胜任力（省级一般）张涛2017。

教学团队近年来发表的教学论文

张涛  依托细菌画竞赛提高医学检验技术专业学生创新能力[J]牡丹江医学学报，2020。

韦莉  专业认证背景下《临床微生物学检验》课程体系的构建探索与实践[J]牡丹江医学学报，2018。

陈登宇 注重细节讲解提高临床微生物学实验教学水平[J]齐齐哈尔学报，2016。

陈登宇 PBL教学法在医学微生物学教学中应用的体会[J]卫生职业教育，2016。

韦莉 基于院校结合的《临床微生物学检验》实践教学模式的优化[J]职业医学教育，2016。

张涛 PBL教学法在临床微生物学教学中的应用[J]山西医科大学学报·基础医学教育版，2012。

韦莉 医学微生物学实验教学平台的建设[J]蚌埠医学院学报, 2012。

教学团队近年来获得荣誉

张涛 2020年安徽省高等医学教育合作委员会大学生基础医学实验技能竞赛一等奖。

张涛 2020年超星集团示范教学包“医学微生物学”。

张涛 2020年超星集团示范教学包“临床微生物学检验技术”。

张涛 2019年安徽省大学生医学检验技能竞赛（本科组）二等奖。

张涛 2019年第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛（合肥赛区）科普实验单元（生物环境）优胜奖。

刘勇 2019年华东六省一市大学生医学检验竞赛特等奖。

张涛 医学显微形态学实验中心教学体系建设及应用 蚌埠医学院教学成果奖一等奖。

韦莉 2015年安徽省教坛新秀。

临床微生物学检验是医学检验专业的专业主干课程之一。通过本课程的讲授与学习，使学生掌握临床微生物学检验基本理论、基本知识和基本专业操作技术；能运用所学知识进行感染性疾病的实验室诊断、提供临床咨询，并能参与检验医学教育；了解临床微生物学检验的理论和技术的前沿动态；具备自主学习、终身学习的能力。把思想政治教育贯穿于微生物学检验的教学过程，进行爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的教育，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等，优化课程思政内容，进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，让学生成为德才兼备、又红又专、全面发展的人才。

通过学习本课程，您将获得如下：

1. 掌握临床微生物学检验基本理论、基本知识和基本专业操作技术；能运用所学知识进行感染性疾病的实验室诊断、提供临床咨询。

2. 了解临床微生物学检验的理论和技术的前沿动态，具备自主学习、终身学习的能力

3. 培养具备政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等德才兼备、又红又专、全面发展的医学人才
   

刘运德等.临床微生物学检验技术 第1版 人民卫生出版社

李凡等.医学微生物学.第8版，人民卫生出版社

严杰等.医学微生物学 第3版 高等教育出版社 

周庭银.临床微生物学诊断与图解 第1版 上海科学技术出版社 

闻玉梅 精编现代医学微生物学 上海医科大学出版社 

焦炳华 现代微生物学 福建科学技术出版社 

中华人民共和国国务院令424号.病原微生物实验室生物安全管理条例.2004.

中华人民共和国卫生部.人间传染病的病原微生物名录.2006.

医学技术类检验专业本科学生，从事临床微生物学研究人员或工作人员