本课程数控编程内容的编写以FANUC 系统为主，其中数控车床仿真以宇龙仿真软件为主，数控铣床及加工中心、多轴数控机床的自动编程以POWERMILL软件为主。针对本课程特点，设计了适合本课程的“四段循环式”线上课堂模式。该模式共分四个大的环节：教学资源、课前自主学习、课上解惑、课后提升。学生在课前利用自己的账号密码登录教学共享平台，领取教师事先安排好的“新手任务”，可以通过观看微课等方式提前预习本节课的知识点，如果是操作类课程，可以进行软件模拟操作，然后将遇到的问题提交到教学平台。可以和同学们进行在线交流，教师也可提前了解学生学习情况，并准备第二天的课上答疑。 本课程的教学实施按实际工作过程在2个学期内组织和实施教学，包括线上学习和线下实训，线上学习以登录校级教学资源共享平台、省级教学资源共享平台学习为主；线下实训模拟企业的班小组分工制，依托校内外内数控实训基地实训。

2017年11月开展本课程规划总体规划设计，按照岗位能力递进和遵循学习者的学习进程进行结构化课程设计，构建课程应涵盖所有基本知识点和岗位基本技能点，以满足教师灵活搭建课程和学生自主学习的需求为根本。教学内容在进行教学整体设计的基础上进行，要根据学生的认知情况、教学设备情况和校内外实训基地生产情况制定合理的教学设计。各个项目内容以满足线上+线下混合式教学为出发点，进行资源建设。将课程的教学内容细化，梳理好课程的知识框架和知识点、岗位技能点，在此基础上先情景设计,然后进行合理的项目化设计、任务设计等。教学团队由专任教师和兼职教师构成，建立以工程师为骨干的“双师”结构教师队伍，主讲教师要有企业工作经历，在教学的同时能够从事机械加工的技术服务。打造校企互通的兼职教学团队，在企业聘请具有丰富一线工作经验、能够适应项目教学要求的技术人员担任兼职教师，全方位参与专业教学及课程建设工作。与山东济宁精益轴承有限公司、山东理工精密有限公司等深层次合作，建设数控加工等校内实验实训场所。目前已建有实验实训室近30个，建设面积达5000多平方米，设备总价值达1500余万元，满足实验实训教学和学生技能培养的需要。校内实验实训室数控机床加工实训场、科英机电有限公司（教学工厂）。数控技术专业建立相对稳定的校外实习实训基地8个其中山拖农机装备有限公司、山东大丰机械有限公司、山东联城金属制品有限公司、山东博特精工股份公司具备实训（实习）教学设备和环境条件能满足教学要求，实训、实验开出率符合课程标准要求，实训室开放程度高，增加学生实践机会；校外实习环境的建设与利用率高，教学组织管理规范，人员配备合理。

本课程建设突出项目化信息化实践性的教学理念，突出开放性，注重新技术、新装备、新工艺等教学资源的引入；突出信息化教学，采用网络平台等新媒体手段；创新探索并实践了“四段循环式”线上线下混合式教学模式，不断推进校企合作进行课程设计，充分体现了产教融合、校企合作人才培养模式。实践教学充分利用了“校中厂”山东理工精密机械有限公司和校外实践教学基地山东联诚集团；教师队伍采用校内专任教师和校外企业技术专家共同承担教学任务等形式，解决了实训难、实习难的问题，并获得了优异的教改成果。2017年，数控技术专业入选教育部第二批现代学徒制试点专业。试点项目开展以来，联合本区域内的联诚股份、国丰机械、辰欣股份、理工精密等高新技术企业扎实开展了现代学徒制培养，为企业培养出来一批素质高、技能强的员工，在现代学徒制人才培养模式改革方面取得了阶段性成果。

推荐优秀高职规划教材：

1．《数控机床编程与操作》 作者：刘英超   机械工业出版社

2.《数控机床编程与操作》作者：王世辉   电子工业出版社

3.《数控机床编程与操作》 作者：夏燕兰 北京理工大学出版社