1.教材：《数字电子技术基础》杨颂华主编，西安电子科技大学出版社，2016年7月第3版。

2.参考书：

1）．《数字电子技术基础》，阎石主编，  高等教育出版社，2016年4月第6版。

2）．《数字电子技术基础》，康华光主编，高等教育出版社，2014年1月第6版。

3）．《数字电子技术基础》，杨聪锟主编，高等教育出版社，2014年5月第1版。

“数字电路与数字逻辑”课程教学大纲

课程名称：数字电路与数字逻辑

课程编码：110273

学    分：2

总学时/课内实践学时：32/0

课程性质：必修课程

课程类型：专业基础课程

开课单位：理学院物理系

适应对象：电子信息科学与技术专业

先修课程：《计算机基础》《电路分析基础》

建议教材及参考书：

1.教材：《数字电子技术基础》杨颂华主编，西安电子科技大学出版社，2016年7月第3版。

2.参考书：

1）．《数字电子技术基础》，阎石主编，  高等教育出版社，2016年4月第6版。

2）．《数字电子技术基础》，康华光主编，高等教育出版社，2014年1月第6版。

3）．《数字电子技术基础》，杨聪锟主编，高等教育出版社，2014年5月第1版。

1.课程教学目标

本课程是面向电子信息类各专业开设的专业必修课，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握数字电路基础知识、分析和设计电路原理，理解数字电路概念，了解中规模组合和时序电路的知识，独立解决电子线路的安装和调试方法，并能解决电子设备中出现的一些问题；培养学生具备电子行业道德和强烈的社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

本课程教学目标具体为：

目标1. 掌握逻辑代数的基本定律和运算规则，逻辑函数的最小项和最大项两种标准形式，代数和卡诺图法化简。理解并掌握基本RS触发器、时钟控制的触发器和集成触发器。了解脉冲产生电路和整形电路的特点和脉冲电路的基本分析方法，掌握555定时器的功能及其应用。了解半导体存储器，掌握ROM的结构、类型和应用。【支撑电子信息科学与技术专业本科人才培养方案毕业要求1、2】

目标2. 了解数字集成电路的分类和集成门电路在使用中的实际问题，掌握TTL集成逻辑门和CMOS集成逻辑门的工作原理。理解并掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，掌握中规模组合逻辑器件功能表的解读。理解并掌握时序逻辑电路的分析和设计方法，掌握常用时序逻辑器件的应用。在对逻辑电路分析和设计的掌握基础上，进行综合电路的设计。【支撑电子信息科学与技术专业本科人才培养方案毕业要求2、3】

2.课程教学内容及要求

第1章  数制与编码

（1）教学内容：

第一节数字逻辑电路概述

第二节 数制

1. 进位计数制

2. 进位计数制之间得转换

第三节 编码

1.带符号数的编码

    2．二-十进制编码（BCD码）

    3．可靠性编码

    4．字符代码

（2）教学要求：

    通过本章内容的学习，了解数制，理解带符号数的编码，掌握数制的转换。

（3）教学重点：不同数制的转换，二-十进制编码（BCD码。

（4）教学难点：不同数制的转换。

（5）支撑的课程教学目标：目标3

第2章  逻辑代数基础

（1）教学内容：

第一节逻辑代数的基本运算

1. 逻辑函数的基本概念

2. 三种基本逻辑运算

第二节 逻辑代数的基本定律和运算规则

1. 基本定律

2. 三个重要规则

3. 若干常用公式

第三节 复合逻辑和常用逻辑门

1.  符合逻辑运算和复合门

    2．常用逻辑门及逻辑函数表达式的常用形式

    3．常用逻辑门的等效符号及有效电平

第四节 逻辑函数的两种标准形式

1. 最小项和标准与或式

 2．最大项和标准或与式

     3．常用逻辑门的等效符号及有效电平

第五节 逻辑函数的化简方法

1. 代数化简法

  2. 卡诺图化简法

3. 具有无关项的逻辑函数及其化简

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解逻辑关系，理解逻辑函数的标准形式，掌握逻辑函数化简。

（3）教学重点：逻辑函数的两种标准形式和化简。

（4）教学难点：卡诺图化简法。

（5）支撑的课程教学目标：目标3

第3章  集成逻辑门（自学）

（1）教学内容：

第一节  数字集成电路的分类

第二节 TTL集成逻辑门

1. TTL与非门的工作原理

2. TTL与非门的特性与参数

3. TTL集成电路系列

第三节 CMOS集成逻辑门

1. COMS反相器

2. COMS逻辑门

3. COMS传输门

4. COMS集成电路系列

第四节 集成门电路在使用中的实际问题

1. TTL电路与COMS电路的接口

2. COMS电路的使用注意事项

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解数字集成电路的分类，TTL集成逻辑门，COMS集成逻辑门，集成门电路在使用中的实际问题。

（3）教学重点：集成门电路在使用中的实际问题。

（4）教学难点：TTL门电路与非门的工作原理。

（5）支撑的课程教学目标：目标3

第4章  组合逻辑电路

（1）教学内容：

第一节  组合逻辑电路的分析

第二节 组合逻辑电路的设计

第三节 常用中规模组合逻辑器件及应用

1. 编码器

  2．译码器

  3．数据选择器

4. 数据分配器

5. 数值比较器

6．加法器

第四节 组合逻辑电路中的竞争与冒险

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解部分组合逻辑器件的应用，理解电路中的竞争冒险现象和消除方法，掌握组合逻辑电路的分析和设计，译码器和选择器实现逻辑函数的方法等。

（3）教学重点：组合电路的分析方法，译码器和选择器的应用

（4）教学难点：组合电路的设计方法。

（5）支撑的课程教学目标：目标4、目标5

第5章  触发器

（1）教学内容：

第一节  基本RS触发器

1. 基本RS触发器的电路结构和工作原理

2. 基本RS触发器的功能描述

第二节 时钟控制的触发器

1. 钟控RS触发器

2. 钟控D触发器

3. 钟控JK触发器

4. 钟控T触发器和T/触发器

5. 电平触发方式的工作特点

第三节 集成触发器

1. 主从JK触发器

2．边沿触发器

第四节 触发器的逻辑符号及时序图

1. 触发器的逻辑符号

2. 时序图

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解基本和钟控触发器的工作原理，理解并掌握各种触发器的功能。

（3）教学重点：熟悉各种触发器的功能。

（4）教学难点：根据触发器的逻辑符号，做出对应的时序图。

（5）支撑的课程教学目标：目标3

第6章 时序逻辑电路的分析和设计

（1）教学内容：

第一节  时序逻辑电路概述

1. 时序逻辑电路的特点

2. 时序逻辑电路的分类

3. 时序逻辑电路的功能描述

第二节 同步时序逻辑电路的分析

1. 同步时序逻辑电路的一般分析方法

2. 典型时序逻辑电路的分析

第三节 异步时序逻辑电路的分析

第四节 同步时序逻辑电路的设计方法

1. 建立原始状态图和状态表

2. 状态化简

3. 状态分配

4. 同步时序逻辑电路的设计举例

第五节  常用集成时序逻辑器件及应用

1. 集成计数器

2. 集成寄存器和移位寄存器

3. 序列信号发生器

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解中规模逻辑器件的功能和应用，理解并掌握同步时序逻辑电路的一般分析和设计方法，以及各种模值计数器的设计。

（3）教学重点：熟悉同步时序逻辑电路的分析和设计方法。

（4）教学难点：异步时序逻辑电路的分析方法。

（5）支撑的课程教学目标：目标4、目标5

第7章 脉冲波形的产生与整形

（1）教学内容：

第一节概述

1. 脉冲产生电路和整形电路的特点

2. 脉冲电路的基本分析方法

第二节 555定时器及其应用

1. 555定时器的组成与功能

2. 555定时器的典型应用

第三节 集成单稳态触发器

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解555定时器的组成，理解555定时器的功能，掌握555定时器的应用等。

（3）教学重点：理解555定时器的的组成和应用。

（4）教学难点：555定时器的的功能。

（5）支撑的课程教学目标：目标4

第8章 存储器和可编程逻辑器件（自学）

（1）教学内容：

第一节半导体存储器概述

第二节 只读存储器（ROM）

1.  ROM的结构

2.  ROM的类型

3.  ROM的应用

第三节 集成单稳态触发器

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解半导体存储器，理解可编程逻辑器件的结构特点，工作原理，掌握使用方法和编程方法。

（3）教学重点：可编程逻辑器件的工作原理。

（4）教学难点：可编程逻辑器件的编程方法。

（5）支撑的课程教学目标：目标3

第9章 数/模和模/数转换器（自学）

（1）教学内容：

第一节概述

第二节 D/A转换器

1.  D/A转换器的基本工作原理

2.  D/A转换器的主要电路形式

3.  D/A转换器的主要技术指标

4．八位集成D/A转换器

第三节 A/D转换器

1. A/D转换器的基本工作原理

2. A/D转换器的主要电路形式

3. A/D转换器的主要技术指标

4. 八位集成A/D转换器

（2）教学要求：

通过本章内容的学习，了解D/A转换器和A/D转换器的基本工作原理，掌握主要电路形式。

（3）教学重点：D/A转换器和A/D转换器的主要电路形式

（4）教学难点：工作原理

（5）支撑的课程教学目标：目标3

3.课内实践教学内容及要求

无

4.学时分配

5.课程思政教学设计

6.考核方式及成绩评定

（1）考核方式

本课程考核方式为考试，其中期末考核方式为标准答案考试，过程考核方式为课堂出勤、作业完成情况及期中考试情况。

（2）成绩评定

制定者：史毅敏

审定者：    批准者：     校对者：

制定日期：2020年6月16日