《建筑工程计量与计价》课程介绍
一、课程特点
本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，对基本理论的讲授以实际应用要求为目的，教学內容以必需够用为度，讲授工程造价、工程定额、工程量计算、施工图预算、工程量清单计价、施工预算、施工概算、工程结算、竣工决算、计算机在建设工程造价计算中的应用等基本知识，重点讲授工程量计算、施工图预算等，以算量、套定额为核心，以规范标准为依据，遵循学生职业能力培养规律，满足企业岗位需求和行业发展的现状来选择教学内容，以真实的施工图纸为载体，通过教、学、做一体化，采用案例教学、现场实践、软件操作等方法，培养学生的职业能力和职业素质，培养学生自助发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且对学生今后就业奠定了良好的基础。
二、教学目标
《建筑工程计量与计价》是一门综合专业课程，教师在授课的过程中总结多年的教学经验，不仅使授课形式新颖，同时相关课题的选材也是独具特色，并且突出实用性，强调实践，非常符合高职专科学生这个层次的学生学习。《建筑工程计量与计价》是工程造价专业的必修核心课程，是工程管理知识体系中重要的一环，这门课不仅重理论更重实际，学好这门课对工程造价专业的学生将来择业有着重大的意义。正因为认识到这门课的重要性，任课老师都非常认真、努力地把这门课上好。 学院、系上每学期均对任课教师进行教学效果评估，该课程组的主讲教师普遍受到热烈欢迎和好评，该课题组老师在上课时，十分注意激发学生的学习兴趣和培养学生的逻辑思维能力、解决实际问题的能力；重视对基本概念的理解和深化，重视与实际案例的联系，将理论与实践很好地结合起来，使得抽象的概念变得具体、直观，相信学生上《建筑工程计量与计价》课是一种思维和实践的高级享受，能从中获得很大的乐趣。
本课程教学的目标使学生获得对工程计量计价的整体认识。并且从管理视角了解工程造价的概念及其对现场成本控制的影响，认识成本管理的战略性地位以及对现场管理起到的作用；从应用视角认识与造价相关的软件基础和主要应用，明确责任方在建设过程中的责任和作用；从建设视角了解造价对现场管理的控制要点。 并通过实践环节培养学生识图、绘图、算量的综合知识和处理问题的能力。
三、教学内容
  本课程内容体系共分7个模块，64学时。包括： 
模块一，绪论，2学时，内容：基本建设概述，建设工程造价文件 
模块二，建筑工程定额， 6学时：工程定额概述，建筑工程人工、材料、施工机械台班消耗量的确定，建筑工程人工、材料、施工机械台班单价的确定、建筑工程定额的应用
模块三，建筑工程费用， 8学时：建筑工程费用的基本组成、工程量清单计价费用组成，建筑工程费用计算 
模块四，建筑工程工程量计算， 28学时：工程量概述、建筑面积的计算、建筑工程量计算、装饰工程量计算 
模块五，建筑工程工程量清单， 8学时：工程量清单概述、工程量清单的编制、工程量清单计价的编制、工程量清单计价的标准格式 
模块六，工程结算，4个学时：工程结算概述、工程结算的编制、工程变更与合同价款的调整 
模块七，建筑工程造价运算软件的应用，8个学时：国内工程造价软件发展概况、图形算量软件、钢筋算量软件、计价软件
四、教学方法及组织形式
本课程教学采用课堂讲授、课后自学、课堂讨论、平时测验、现场实践、假期调研等多种教学形式。课堂讲授主要采用多媒体教学课件讲授教学内容，课后自学和习题由学生利用教材或网上资源来做。通过采用现代教育技术手段方法，提高教学质量通过教、学、做一体化，采用案例教学、现场实践、软件操作等方法，培养学生的职业能力和职业素质，培养学生自助发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且对学生今后就业奠定了良好的基础。
1、采用项目和任务驱动教学--提高岗位知识和技能培训教学效果
以真实的施工图纸为教学和实训案例，将项目的调研、论证、设计、施工、实施贯穿整个教学过程。将项目分解为多个层次，学生完成各结构构件的工程量计算； 
2、采用案例教学—调动学生的学习积极性
采用案例教学，实现教师角色的转换，以学生为主体，教师为主导，通过精选案例、分解构件，使学生能够真正参与来课程教学和学习中来。通过一个个典型案例分析，讲授如何解决这些问题，掌握实用、够用的理论知识。通过对案例分析和讲解，可以引导学生举一反三，更好地理解和掌握知识，提高教学效果。
3、采用分组讨论式教学—培养学生的团队协作能力
常采用小组讨论式教学，将学生以4～6人分组，根据老师提供的图纸项目进行相互讨论、提出问题、解决问题。采用项目分组的形式，在学习中互帮互助，积极探索与讨论，加强团队合作和沟通意识，让学生从中学到知识。利用小组之间的竞争，激发学生学习积极性和团队合作意识。
4、采用提问法—引导学生深入思考
讲究提问策略，在上课初始提问，引导学生复习前次内容，在课堂中提问，带动学生一起参与到课堂中来，进行互动式教学，在课堂结束时提问进一步巩固学生所学习的内容。
5、采用现场演示法—教学更加直观
在课上播放相关施工的视频，学生本身并没有动手操作，教学效果并不好，无法让学生参与进来。授课教师可根据学生情况参观工地现场，各构件的位置，现场工人的操作方法等，引导学生一起思考和参与进来，培养学生分析问题和解决问题的能力。

五、 授课对象及要求
工程造价相关专业大二学生。
六、教材与参考资料
建议教材：沈雪晶、刘丽主编.《建筑工程计量与计价》.北京邮电大学出版社
参考书：
主编：付鹏斌 尹海文  书名：《建筑工程计量与计价课程实训》 北京理工大学出版社	出版年代：2009-05 
主编：黎诚 梁秋娟  书名：《 建筑工程计量与计价》 冶金工业出版社	出版年代：2011-04
主编：刘元芳 书名：《建筑工程计量与计价》 中国建材工业出版社  出版年代：2014-01
主编：李文娟、安德锋 书名：《建筑工程计量与计价实务》  北京理工大学出版社  出版年代：2015-03
中华人民共和国住房和城乡建设部编《建设工程工程量清单计价规范》  2013-07-01
四川省建设工程造价管理总站编  《四川省建设工程工程量清单计价定额》  2015
主编：李菲  BIM技术在工程造价管理中的应用研究  青岛理工大学  出版年代：2014
主编：黄治高  工程量清单计价模式下工程造价全过程审计研究   山东大学  出版年代：2013