职称：副教授
单位：广州城市理工学院
部门：外国语学院
职位：大学英语教研室副主任
大学英语（一）（2022级学生）
广州城市理工学院
主讲教师：大学英语教研室教师
教师团队：共27位
- 余潇潇
- 刘诗琴
- 何晓惠
- 庾丹
- 邹琼
- 姜洪良
- 何健敏
- 苏东彦
- 陈志
- 赵亮
- 蒋梦菲
- 汤开艳
- 罗红
- 贺梦圆
- 王丽
- 王琰
- 王梦雅
- 刘国明
- 赵淑梅
- 刘一帆
- 王小昌
- 骆莎
- 王文梅
- 杨姣
- 杨炎雨
- 伍发泉
- 陈宇
《大学英语I》是大学生第一学期的一门必修通识教育课程和学位课程，主要是为修完中学英语进入大学阶段学习的学生开设的。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养培养为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 《大学英语I》是大学英语教学的第一阶段，是大学英语课程教学的基础。共4个教学任务模块，每个模块分别对学生进行听说读写的综合训练。学生在完成大学英语1阶段的教学之后，实现从高中英语到大学英语教学的过渡与转变，能够适应大学英语的教学模式和要求，明确自己的学习目标，知道什么是正确的学习观念和态度，掌握良好的学习方法和策略，并开始学会独立学习，减少对教师的依赖程度。完成本门课程，学生在读、写、译等方面能够达到大学英语一级水平，即掌握2500个单词和400个词组，在30分钟完成100字的基本合格的写作。阅读速度达到每分钟65词，快速阅读每分钟80词，能听懂语速120词的听力材料。
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| 学校： | 广州城市理工学院 |
| 开课院系： | 外国语学院 |
| 课程编号： | 591020 |
| 学分： | 3.5 |
| 课时： | 0 |
大学英语教学应遵循外语学习规律，根据教学内容的特点，充分考虑学生个体差异和学习风格，运用合适、有效的教学方法。教学方法的选择使用要体现灵活性与适应性，目的是改进教学效果，提高学习效率。
大学英语课堂教学可以采用任务式、合作式、项目式、探究式等教学方法，体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，使教学活动实现由“教”向“学”的转变，使教学过程实现由关注“教的目的”向关注“学的需要”转变，形成以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态。
教学方法的运用应关注学生自主学习能力的培养，引导和帮助他们掌握学习策略，学会学习。教师要充分利用网络教学平台，为学生提供课堂教学与现代信息技术结合的自主学习路径和丰富的自主学习资源，促使学生从“被动学习”向“主动学习”转变。
教学方法的改进还应注意吸收国内外应用语言学领域的最新研究成果，不断更新理念，使用符合新一代大学生特点的方法进行教学。
