证据是诉讼的灵魂和核心，在三大诉讼法的实践中最重要的问题就是证据的收集及运用，证据法学有相当的理论难度，对于学生的实践运用能力要求也较高，教学中将综合采用如下教学方法：

1.讲授法。讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、拓展学生法学思维的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证原则和规律，引导学生分析和认识问题。

2.讨论法。讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。其优点在于可以培养学生的合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。

3.案例教学法。案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法。

4.读书指导法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

5.自主学习法。为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。

一、课程基本信息

实训课程编号：0400027

实训课程全称：证据法学

实训课程类别：法学

实训课程性质：必修

实训教学学时：4学时

实训授课对象：法学专业本科生

实训预修要求：法理学、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法等。

实训教学内容：教师结合案例讲解证据收集、提取、固定、保全、审查判断的方法和程序以及诉讼文书格式与写作等知识，由学生扮演侦查讯问人员、刑事法庭审判的角色等，并由教师进行讲评和考核打分。

二、实训课程教学性质与目的

证据法学是法学学科体系中的一个重要分支学科，是针对具有一定法学理论基础的本科生开设的法学专业课。

通过本课程的教学活动使学生全面、系统地掌握证据法学的基本概念、基本理论和各项证据制度所包含的具体内容；熟悉与证据相关的法律条文及相关司法解释；培养和提高学生运用证据法学知识分析和解决实际问题的能力，尤其是要学习在司法实践中运用证据规则的能力，并使其具有相当的证据法学理论研究素养，以便在将来能够比较好地适应司法实践和理论研究的需要。通过指导教师的指导和学生的演练，使学生熟悉和掌握证据的收集、提取、固定、保全、审查判断的方法和程序。

三、实训教学指导和演练重点

通过讯问获得犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解；讯问笔录的制作；庭审过程中对非法证据的调查程序。

四、实训教学要求

（一）对学生的要求

必须按时完成实训课学习任务；实训课前按教师要求认真预习实训教材与实训指导书；实训课不迟到、不早退，严格遵守实训规则；实训中要积极思考，学会实训方法与技能，按要求完成实训；课后按教学要求独立编写和按时上交实训报告。

（二）对教师的要求

应有良好的敬业精神，要精通刑事诉讼法专业知识；必须清楚了解所指导实训在整体培养计划中的作用，按照要求组织实训教学，确保实训项目的教学质量；课前要认真备课；实训过程中应巡回指导，指导时既要严格要求，又要耐心引导，鼓励学生提出新想法，培养学生独立自主、严谨求实的科学态度和工作作风；做好实训考勤记录，维护实训纪律；实训结束时要认真批改实训报告，给学生评定实训成绩。

（三）对实训条件的要求

设置模拟法庭；准备相应的办公设施；布置审判庭；购置司法专用服装；印制实习中须用的文书、表格，以具备模拟办案的基本物质条件。

五、实训教学指导和演练难点

（一）讯问犯罪嫌疑人

1.参与实训的人员及角色

侦查讯问中一般由侦查人员2人，被告人1人组成一个小组，可视班级人数设若干组次。

2．实验目的与要求：

（1）明确侦查讯问的意义及相关法律要求，明确刑讯逼供的危害及遏制对策；

（2）熟悉侦查讯问程序，把握犯罪嫌疑人及讯问人员自身的心理特点，学会运用讯问的基本策略及具体方法，了解各类案件及个别案件的讯问模式。

3．实验内容和方法：

（1）认真做好讯问前的准备，了解和分析案件情况，审核犯罪证据，分析犯罪嫌疑人的心理特征、状态，制定讯问计划正确认识讯问犯罪嫌疑人的有利条件和不利因素；

（2）依法、准确、及时地查明案件的全部事实真相，查明同案犯罪嫌疑人，追查犯罪线索，查破积案，扩大战果，保护无罪的人不受刑事追究；

（3）重证据，不轻信口供，是侦查讯问的根本立足点，严禁刑讯逼供；能够熟练制作讯问笔录。

（二）庭审中对非法证据的调查程序

1．参与实训的人员及角色

涉及模拟法庭一般案件由法官3人、书记、速录员2人、法警2人、公诉人2人、被害人1人、被害人代理人1-2人、被告人1人、辩护人1-2人、证人若干、鉴定人（视案情定）等等。

2．实验目的与要求：

（1）理解并掌握非法证据的概念和界定；

（2）熟悉非法证据调查程序的启动程序；

（3）掌握非法证据的证明责任分配、证明方法及证明标准。

3．实验内容和方法：

（1）被告人在法庭上提出启动非法证据调查程序的申请，并提供的相应的证据及材料；

（2）法官启动非法证据的调查程序；

（3）检察院提供证据证明侦查机关侦查行为的合法性；

（4）法官对是否为非法证据作出结论，并陈述理由。

（三）实训总结与评价

（四）实训性质：综合性

（五）实训条件

具备模拟办案的基本物质条件：硬件环境——模拟法庭；准备相应的办公设施；布置审判庭；购置司法专用服装；印制实习中须用的文书、表格，由专人统一管理。

六、实训考核方式与要求

在每次分组演练中，根据学生在演练中的表现结合演练取得的成果给予考核成绩，学生成绩采用百分制。实训考核充分发挥学生的积极性。考查重点是学生的实践操作能力、文书制作能力、模拟讯问/庭审中综合知识的运用能力三方面素质。实习训练所涉及各个知识点，从本学科特点出发，从不同角度考核学生实训过程中对本学科知识掌握程度和运用能力。

证据法学教学团队是一支教学科研并重、梯队结构合理、素质优良、业务精湛、富有学术活力和创新精神的师资队伍。

        1．教材

[1]《证据法学（第三版）》，陈光中，北京：法律出版社，2015年

2．主要参考书

[1]《证据法学：原则、规则、案例》，易延友，北京：法律出版社，2017年

[2]《民事证据法——从民事证据原理的角度阐明民事证据规范和民事证据运用的基本原理》，张卫平，北京：法律出版社，2017年

[3]《证据法学（第六版）》，樊崇义，北京：法律出版社，2017年

[4]《证据法要义》，张建伟，北京：北京大学出版社，2014年

 [5]《刑事证据规则研究》，樊崇义，北京：中国人民公安大学出版社，2014年

3．推荐网站、网址：

[1]中国证据法网：http://www.evidencelaw.net/

[2]西南证据法学网：http://www.xnzjfx.com/

4．推荐报刊杂志：《证据科学》

5．推荐案例库：中国法学多用途教学案例库

6．推荐微信公众号：法律读品、法律博客、法律读贩、法律读库

考试。考试成绩按期末考试成绩50%、实训教学环节成绩30%、平时成绩20%综合评定；平时成绩参考因素包括考勤、课堂纪律表现、课堂讨论、随堂测验、课后作业、读书报告、小论文等，课程平时成绩不及格者，不得参加课程成绩综合评定，课程成绩记零分；期末考试采用闭卷考试方式。

1. 考试题型及比例：选择下列题型的五种以上，填空题（10-20%）、选择题（10-20%）、名词解释（10-15%）、判断改错题（10-20%）、简答题（15-20%）、论述题（10-20%）、案例分析题（10-20%）。

2. 认知层次及比例：根据课程性质，识记、理解、简单应用、综合运用的比例关系为3：3：2：2。