形势与政策

主讲教师：李静教授 / 吉林大学

第0期

开课时间：

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学时安排：30学时

学分：2分

“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程。

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这门课程会讲什么？

“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

你将收获什么？

通过对形势与政策课的学习，深入理解和把握党的十九大精神，及时、准确地推动和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。引导学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，将爱国之情、强国之志、报国之行融入中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。教学大纲与教学计划，同学们可以在课程资料里进行查询。

适合什么人学习？

适合高等学校师生，党员干部、政府机关、企业以及关注“形势与政策”的人士。

师资团队

李静教授 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院教授，博士生导师，经济学博士，形势与政策教研室副主任。研究方向：国外马克思主义研究。主讲《形势与政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、当代世界经济与政治》、《东北亚区域经济与政治》及《发展中国家的马克思主义研究》。作为项目负责人，省级、校级教学改革项目4项，参编教材6部。获吉林大学教学成果二等奖。在吉林省教育厅、马克思学院教学比赛中均获一等奖。在《求是学刊》等CSSCI来源期刊发表多篇论文。主持教育部、民政部、吉林省社科基金项目、吉林大学廉政项目多项。2018年获吉林大学科研成果二等奖，入选吉林大学优秀青年教师（重点阶段）。被评为吉林省高校思想政治理论课教师2019年度影响力提名人物。

陶莹讲师 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院讲师。2000年毕业于吉林大学历史学系，2003年获吉林大学历史学硕士学位，2008年获得吉林大学历史学博士学位。2006年6月至今任职于马克思主义学院。主要研究方向为世界近现代史和近现代国际关系问题。先后主讲《形势与政策》、《当代世界政治与经济》、《马克思主义国际关系理论》等课程。

付秀荣教授 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院教授，硕士生导师。形势与政策教研室主任。研究方向为文化与社会发展、马克思主义理论。主讲《形势与政策》、《马克思主义基本原理概论》等课程。主持完成国家社科基金青年项目《中国特色社会主义文化模式的选择与构建》，主持教育部人文社会科学研究一般项目《“互联网+”时代中国特色社会主义文化发展境遇与理想诉求》（在研），主持完成吉林省社科基金项目3项。出版专著一部，先后在核心期刊发表论文20余篇。2008年主讲《马克思主义基本原理概论》第7章获教育部高校思想政治理论课“精彩一课”。

黄丽娜 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院教师，哲学博士。研究方向：心理学。参与和主持国家社科基金项目及省部级项目多项，曾获吉林省思想政治理论课“精彩一课”一等奖，讲授过《思想道德修养和法律基础》、《形势与政策》等课程。

里光年副教授 | 吉林大学

里光年，吉林大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。2000年4月至今任教于吉林大学马克思主义学院。所研究方向为生态马克思主义，国内国际形势等。先后主讲《形势与政策》等课程。科研项目：吉林省科技厅哈长城市群产业集聚研究；学术论文：2010年6月，甘肃学刊日俄战略关系测量比较研究；著作教材：2016年9月，《当代世界经济与政治》副主编，吉林大学出版社。2013年12月，荣获吉林省教育厅思想政治理论课“精彩一课”，特等奖。

吕红霞副教授 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院副教授。先后主讲《形势与政策》、《全球化与世界社会主义》等课程。主持学校和市级项目3项，参与省级项目2项。近年来在《社会科学战线》、《长白学刊》、《社会科学辑刊》等刊物上发表论文20余篇。

王晓明 | 吉林大学

2004年发表学术论文《发展是党执政兴国的第一要务——浅析江泽民的发展思想》；《高校思想政治课课堂教学的再思考与实践》，独立完成，《中国特色社会主义理论研究第一辑》，吉林大学出版社2010年；《中国特色社会主义与科学社会主义的生命力》，独立完成，《中国特色社会主义理论研究第二辑》，吉林大学出版社2011年；《社会热点事件与高校思想政治教育的对策》，独立完成，《中国特色社会主义理论研究第三辑》，吉林大学出版社2012年；《中国特色社会主义的重要特征——兼论党的“群众路线”与西方政党“选民至上”路线的区别》，独立完成，《中国特色社会主义理论研究第四辑》，吉林大学出版社2013年等。2008年获吉林省思想政治理论课“精彩一课”一等奖。

王幼英讲师 | 吉林大学

王幼英，吉林大学马克思主义学院讲师。2000年至今任教于吉林大学马克思主义学院。所研究的方向为中华优秀传统文化如何为当代大学生所喜爱并学以致用。先后主讲《形势与政策》；《黄帝内经与养生之道》；《情感与沟通》；《论语选讲》等课程。科研项目主要有英语教学中的民族认同与重建；当代中国农民制度化政治参与研究；东亚地区经济周期同步与区域经济一体化研究等。著作教材：马克思主义政治经济学及其在中国的新发展；当代国外马克思主义研究；形势与政策教育教学热点专题研究；形势与政策教育教学热点专题研究第三版等。

吴留戈副教授 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院副教授，博士研究生。吉林省法律文化学会常务理事，吉林省 “司法系统智库”专家，教育部青年骨干教师培养计划——北京大学法学院访问学者长期从事教学、科研工作，精通马克思主义原理、中国特色社会主义建设及全面从严治党基本理论，发表学术论文29篇，cssci及全国中文核心期刊论文十余篇，出版专著1部，副主编学术著作4部。教育部全国首届高校教师微课大赛吉林省赛区思政类唯一一等奖，教育部全国首届青少年普法课件比赛两项优秀奖，主持教育部人文社科青年基金项目1项,吉林大学青年基金项目1项，吉林大学继续教育项目1项。参加国家社会科学基金一般项目、教育部人文社会科学研究项目、国家社会科学基金青年项目、北京市国资委党建研究项目等12项。

宿晨华讲师 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院讲师。研究方向：国外马克思主义研究。2004年7月至今，任教于吉林大学。先后主讲《毛泽东思想概论》，《形势与政策》等课程。参与了教育部人文社会科学规划项目《当代中国政治发展视界下制度政党理论研究》、吉林省社会科学基金项目《当代中国生态文明观与生态马克思主义比较研究》等。2014年在南大核心刊物《社会科学家》上发表文章《生态消费观取代传统消费模式的必要性》；在《学术探索》上发表文章《奥康纳对资本主义的生态批判》等。荣获吉林省精彩一课2013年度一等奖；《高校“形势与政策”课程建设的综合性与方法性研究》项目校级教学成果二等奖；吉林省高校思想政治理论课“精彩教案、精彩课件”比赛2016年度一等奖和最佳课件奖。

杨禾丰讲师 | 吉林大学

吉林大学马克思主义学院教师复旦大学历史学博士。曾获省高校思政课“精彩教案、精彩课件”二等奖。讲授过《近代史纲要》和《形势与政策》课程。

常见问题

1.我该如何学习这门课程？

（1）首先您要注册一个学银在线的账号。

（2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页，也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。

（3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。
2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

您可以通过以下几种方式获取帮助：

（1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

（2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

（3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。
3.我是新手，能否给我一些学习建议？

（1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

（2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

（3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。
4.课程会不会很难、很枯燥？

（1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

（2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。