职称：副教授
大学英语II
主讲教师：2024B级教研组
教师团队：共7位
- 曹冬金
- 丘迎军
- 曾志新
- 陈湘云
- 金科芳
- 韩淑娴
- 童玉玉
| 学校： | 龙岩学院 |
| 开课院系： | 外国语学院 |
| 课程英文名称： | New Progressive College English Integrated Course 2 |
| 学分： | 3 |
| 课时： | 48 |
课程介绍
《大学英语》课程是我国高等教育的重要组成部分，是非英语专业大学生的一门必修的基础课程，同时也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。就工具性而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力。大学英语的工具性也体现在专门用途英语上，学生可以通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力。就人文性而言，大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育，使学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。人文性的核心是以人为本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。社会主义核心价值观应有机融入大学英语教学内容。因此，大学英语课程的具体作用为：（1）培养学生英语综合运用能力；（2）增强学生的学习能力、特别是自主学习能力和思辨能力；（3）提高学生的综合文化素养。（4）帮助学生树立正确的“三观”和民族自豪感。
教师团队
课程章节
4
2
5
教学大纲
课程简介
《大学英语》课程是我国高等教育的重要组成部分，是非英语专业大学生的一门必修的基础课程，同时也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。就工具性而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力。大学英语的工具性也体现在专门用途英语上，学生可以通过学习与专业或未来工作有关的学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力。就人文性而言，大学英语课程重要任务之一是进行跨文化教育，使学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。人文性的核心是以人为本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。社会主义核心价值观应有机融入大学英语教学内容。因此，大学英语课程的具体作用为：（1）培养学生英语综合运用能力；（2）增强学生的学习能力、特别是自主学习能力和思辨能力；（3）提高学生的综合文化素养。（4）帮助学生树立正确的“三观”和民族自豪感。
课程目标
通过本课程学习，学生会逐步适应大学阶段的英语学习，掌握英语学习方法，熟悉教师的授课方法和教学要求，逐步养成自主学习的习惯，基本上能听懂教师的课堂用语和日常会话，基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行交流，能用英语做自我介绍，能够读懂语言难度略低、一般性题材的英文文章，对于学过的英语课文，基本上能进行汉译，并能挖掘课文的人文内涵和价值导向。
本课程学习人群
本课程适用于大学本科非英语专业一年级学生使用，也适用于英语爱好者自主学习。
参考教材
全新版大学进阶英语综合教程2，
新视野视听说教程2，
长篇阅读练习2
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 校历 |
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| 1.2 教学进度表 |
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2025-03-18 | 59.50KB | ||
| 1.3 教学大纲 |
文档
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| 1.4 思政教案 |
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