《包装设计》（慕课）课程教学方法以在线开放MOOC课程为载体，充分利用信息技术优势，探索全程在线、网络开放教学与课堂教学相结合的信息化

教学新模式，将课程跃升至深度探究、思辩、互动与实践的新高度，不断提升该课程教学质量。本课程追求提高学生专业设计与制作能力和专业素

质的价值目标，把知识与技能，理论与实践操作。注重探索以学生为中心的课程教学组织新模式，构建教与学新型关系，积极开展课程内容重构，

课程知识体系科学，资源配置合理，适合在线学习和混合式教学。

      网络平台拥有：1、超星尔雅电脑客户端网络教学平台

                                2、学习通手机客户端APP

                                3、e会学教学电脑客户端网络教学平台

包装设计在是视觉传达和美术学专业核心（必修）课程。通过本课程的学习使学生在课程结束后能对包装设计有较深的认识。课程从科学原理出发，本课程共七个章节内容：

第1章“包装设计概述”，着重讲授设计制作（包装）的概念，了解包装起源于发展以及现代包装的发展趋势等；

第2章“包装设计程序与方法”，通过本章的学习，掌握设计制作（包装）基本程序、设计制作（包装）定位、设计构思；

第3章“包装材料与容器造型设计”，讲授包装各种材料特性，容器包装的分类、构成、设计方法、设计原则和设计步骤：

第4章“纸包装结构设计”，讲授纸材概述，纸包装的容器基本结构以及纸盒结构设计；

第5章“包装视觉传达设计”，学习包装设计中文字、色彩、图形以及版式的应用；

第6章“包装的印刷工艺与工艺流程”，学习印刷的分类、工艺流程成，包装设计制作中的要求及包装印刷加工工艺；

第7章“专题包装设计的实践”，讲授系列包装设计、礼品包装设计以及优秀作品分析。

《包装设计》是视觉传达设计专业核心课程（必修）课程，艺术设计专业的学生，提供课程教育平台，实现优质教育资源共享，提高资源使用效率，创新教育教学模式，推动教学方法改革，通过互联网其他兄弟院校的师生也可以相互学习，交流教学或学习心得。通过本课程的学习使学生在课程结束后能对包装设计有较深的认识，具备包装设计的能力。围绕人才培养目标和人才培养规格，该课程注重培养学生实践能力，提高学生的艺术审美能力、审美素质、审美品位、综合设计能力，为培养视觉传达设计专业人才的发展打下坚实的基础。课程需要在《字体设计》、《版式设计》、《书籍设计》、《广告设计》等专业课程知识作为先导课程支撑；该课程对今后《品牌设计》、《UI设计》等后续课程的学习有着直接的承接作用。

本课程教学设计以《包装设计》在线开放MOOC课程为载体，充分利用信息技术优势，探索全程在线、网络开放教学与课堂教学相结合的信息化教学新模式，将课程跃升至深度探究、思辩、互动与实践的新高度，不断提升该课程教学质量。本课程追求提高学生专业设计与制作能力和专业素质的价值目标，把知识与技能，理论与实践操作，过程与方法紧密结合起来，构建本课程的基本框架。

该课程注重探索以学生为中心的课程教学组织新模式，构建教与学新型关系，积极开展课程内容重构，课程知识体系科学，资源配置合理，适合在线学习和混合式教学。

该课程讲授的内容及其结构体系，是主讲人根据近年来的教学实践，并参考相关学科大量资料后归纳整理形成。

《包装设计》学习指南

【课程介绍】

《包装设计》是视觉传达设计专业核心课程（必修）课程，为省内外全日制本、专科的艺术设计专业和成人继续教育艺术设计专业的学生，提供课程教育平台，实现优质教育资源共享，提高资源使用效率，创新教育教学模式，推动教学方法改革，通过互联网其他兄弟院校的师生也可以相互学习，交流教学或学习心得。通过本课程的学习使学生在课程结束后能对包装设计有较深的认识，具备包装设计的能力。围绕人才培养目标和人才培养规格，该课程注重培养学生实践能力，提高学生的艺术审美能力、审美素质、审美品位、综合设计能力，为培养视觉传达设计专业人才的发展打下坚实的基础。课程需要在《字体设计》、《版式设计》、《书籍设计》、《广告设计》等专业课程知识作为先导课程支撑；该课程对今后《品牌设计》、《UI设计》等后续课程的学习有着直接的承接作用。

本课程教学设计以《包装设计》在线开放MOOC课程为载体，充分利用信息技术优势，探索全程在线、网络开放教学与课堂教学相结合的信息化教学新模式，将课程跃升至深度探究、思辩、互动与实践的新高度，不断提升该课程教学质量。本课程追求提高学生专业设计与制作能力和专业素质的价值目标，把知识与技能，理论与实践操作，过程与方法紧密结合起来，构建本课程的基本框架。

该课程注重探索以学生为中心的课程教学组织新模式，构建教与学新型关系，积极开展课程内容重构，课程知识体系科学，资源配置合理，适合在线学习和混合式教学。

该课程讲授的内容及其结构体系，是主讲人根据近年来的教学实践，并参考相关学科大量资料后归纳整理形成。

【课程目标】

本课程以《包装设计》在线开放MOOC课程为载体，充分利用信息技术优势，探索全程在线、网络开放教学与课堂教学相结合的信息化教学新模式，将课程跃升至深度探究、思辩、互动与实践的新高度，不断提升该课程教学质量。

适应现代包装行业的需求，掌握必备的文化基础知识和专业知识，熟练的专业技能和良好的职业习惯，具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力，具有从事本专业领域实践工作所需技术和高素质技能型专门人才。

【课程要求】

通过本课程的学习以后，总体来讲，应达到以下三方面要求：

1、深刻认识包装的含义及包装的功能、包装分类。

2、掌握不同包装材料的特性及包装容器的造型方法，纸包装的基本结构、纸包装结构的设计方法。

3、学会如何根据具体商品进行包装设计。

                 第一章 包装设计概述（4学时）

【本站导学】

欢迎你来到第一章“包装设计概述”。在本章中你将理解包装设计的概念，了解包装起源于发展以及现代包装的发展趋势，了解人性化设计、绿色设计，了解民族化设计等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解包装设计的概念；包装功能；包装分类；包装起源与发展；人性化设计；绿色设计；民族化设计。

2、学习包装设计要对包装及包装设计有一个基本认识。

【学习目标】

1、通过本章的学习对包装及包装设计有一基本认识。

2、包装的含义及包装的功能、包装的分类。

【学习要点】

1、包装与包装设计的概念。

2、包装的功能。

3、包装的分类。

4、包装的发展及起源。

5、现代包装的发展趋势。

【关键词】】包装设计；发展及起源；发展趋势

【学时数】4学时（自学学时为3学时，网络授课学时为1学时）

【拓展阅读】

1、《包装设计》：管家庆、陈莹燕  武汉大学出版社  2010年

2、《包装设计》：夏志良  中国轻工出版社  2012年

3、《包装设计理论与务实》：易忠  合肥工业大学出版社 2009年

第二章  包装设计程序与方法（4学时）

【本站导学】

欢迎你来到第二章“包装设计程序与方法”。在本章中你将理解包装设计的流程与运作，包装设计的策略，了解包装设计的创意与表现等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解包装设计的流程与运作，以及能根据案例实际应用。

2、学习包装设计的策略。

【学习目标】

1、通过本章的学习能够根据实际案例理解进行包装设计。

2、实际掌握包装设计的流程与运作。

【学习要点】

1、包装设计的流程与运作。

2、绿色包装策略。

3、文化包装策略。

4、包装设计的定位。

5、包装设计的构思与表现。

【关键词】流程与运作；策略；创意与表现

【学时数】4学时（自学学时为3学时，网络授课学时为1学时）

【拓展阅读】

参考的网站：   

1、http://www.pkg.cn

2、http://www.pack.cn

3、http://bbs.pack.cn

第三章  包装设计与实训  （16学时）

项目一：化妆品包装容器设计与制作

【本站导学】

欢迎你来到第三章“包装材料与容器造型设计”。在本章中你将理解包装材料的概念，了解材料分类，了解包装辅助材料，了解包装废弃物，了解包装容器造型设计等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解包装材料的概念；材料分类；包装辅助材料；包装废弃物；包装容器分类；容器的基本构成；设计的要点；容器造型设计步骤；包装容器的造型的设计方法。

2、学习常用包装材料的特点，包装

【学习目标】

1、通过本章的学习掌握不同包装材料的特性及包装容器的造型方法。

2、常用包装材料的特点，包装容器造型的设计方法。

【学习要点】

1、包装材料概述。

2、纸制材料。

3、塑料材料。

4、复合材料。

5、包装容器的分类。

6、容器的基本构成。

7、包装容器的设计方法。

8、包装容器的设计步骤。

【关键词】包装材料；容器造型；设计方法

【学时数】16学时（自学学时为11学时，网络授课学时为4学时，讲授学时为1学时）

【拓展阅读】

《包装设计--给你灵感的全球最佳创意包装方案》：林康利、林诗键  中国青年出版社  2013年

第四章  项目二：食品包装结构设计与制作（16学时）

【本站导学】

欢迎你来到第四章“纸包装结构设计”。在本章中你将理解纸盒包装设计技术，了解纸包装容器基本结构形式，了解设计的要点，了解纸盒包装设计技巧等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解管式折叠纸盒结构；盘式折叠纸盒结构；折叠纸盒功能结构设计；固定纸盒结构；纸包装容器基本结构形式；设计的要点；纸盒包装设计技巧。

2、学习纸包装的基本结构，纸包装结构的设计方法。

【学习目标】

1、通过本章的学习能够根据产品设计出符合产品特性及功能的纸制包装。

2、学习纸包装结构的设计方法，纸包装的基本结构。

【学习要点】   

1、管式折叠纸盒结构。

2、盘式折叠纸盒结构。

3、折叠纸盒功能结构设计。

4、固定纸盒结构。

5、纸包装容器基本结构形式。

6、设计的要点。

7、纸盒包装设计技巧。

【关键词】纸包装；管式纸盒；盘式纸盒

【学时数】（自学学时为11学时，网络授课学时为4学时，讲授学时为1学时）【拓展阅读】

1、《包装设计》：周建国  龙门书局  2014年

2、《包装设计》：郁新颜  北京大学出版社  2012年

第五章  礼品包装设计与制作（16学时）

【本站导学】

欢迎你来到第五章“包装视觉传达设计”。在本章中你将理解包装设计中的文字应用，了解包装设计中的色彩应用，了解包装设计中的图形应用，了解包装设计中的版式应用等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解包装文字类型；字体设计基本原则；包装色彩的功能；图形的分类；图形的表现形式；构成方法；构成原则。

2、学习包装设计视觉形象的战略思考。

【学习目标】

1、通过本章的学习掌握包装视觉视觉传达设计的基本知识。

2、学习包装设计视觉表现语言的特征与视觉表现的形式与规律。

【学习要点】

1、包装文字类型。

2、字体设计基本原则。

3、包装色彩的功能。

4、图形的分类。

5、图形的表现形式。

6、构成方法及原则。

【关键词】包装文字；包装色彩；包装图形

【学时数】（自学学时为11学时，网络授课学时为4学时，讲授学时为1学时）【拓展阅读】

1、《包装设计》：张大鲁、孟娟 中国纺织出版社  2013年

2、《包装设计》：郭湘黔、王玥 人民邮电出版社  2013年

第六章  包装的印刷与工艺流程（4学时）

【本站导学】

欢迎你来到第六章“包装的印刷与工艺流程”。在本章中你将理解印刷分类，了解印刷工艺流程，了解包装设计制作中的基本要求，了解包装印刷加工工艺等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解印刷分类；印刷工艺流程；设计稿；输出菲林；打样；制版；印刷；加工成型；包装设计制作中的基本要求；包装印刷加工工艺。

2、包装印刷工艺流程及包装印刷加工工艺。

【学习目标】

1、通过本章的学习掌握包装印刷工艺流程、包装印刷的种类和印刷后期加工工艺流程，掌握印前制版的基本要求。

2、学习包装印刷工艺流程及包装印刷加工工艺。

【学习要点】   

1、印刷分类。

2、印刷工艺流程。

3、设计稿。

4、输出菲林。

5、打样。

6、制版。

7、印刷工艺流程。

【关键词】包装印刷；工艺流程；印刷分类

【学时数】4学时（自学学时为2学时，网络授课学时为2学时）

【拓展阅读】

1、《包装设计》：范凯熹 上海画报出版社  2006年

2、《包装设计》：夏志良、叶振合 中国轻工出版社  2012年

第七章  包装设计与鉴赏（4学时）

【本站导学】

欢迎你来到第七章“专题包装设计实践”。在本章中你将理解系列包装设计，了解系列化包装设计的表现手段，了解系列化包装设计的优势，了解礼品包装等。学习本章内容，应遵循以下几点建议：

1、理解系列化包装设计的表现手段；系列化包装设计的优势；包装与企业形象系统设计；礼品包装的类型；礼品包装设计要点；优秀作品分析。

2、专题包装设计特征和设计要求。

【学习目标】

1、通过本章的学习，使学生了解各种专题包装的类型，以及各类专题的设计特征和设计要求，在有针对性进行训练的同时，提高对各种专题包装设计的认识。

2、学习专题包装设计特征和设计要求。

【学习要点】

1、系列化包装设计的表现手段。

2、系列化包装设计的优势。

3、包装与企业形象系统设计。

4、礼品包装的类型。

5、礼品包装设计要点。

6、优秀作品分析。

【关键词】系列化包装；礼品包装；优秀作品

【学时数】20学时（自学学时为15学时，网络授课学时为4学时，讲授学时为1学时）

【拓展阅读】

1、《包装设计》：郝荣定、张蔚、周胜 电子工业出版社  2010年

2、《包装设计》：王茜 华东科技大学出版社  2011年                         

1、本课程内容实用性好、应用性强、针对性强、受众面广。通过本课程的学习有利于提升学习者的美学素养和包装设计能力。
2、美术学专业、艺术设计专业学生通过该课程的学习，使学习者具备包装设计的基本能力和创造性的开发能力。该课程注重培养学习者的实践能力，提高学习者的艺术审美能力、审美素质、审美品位、综合设计能力。为美术学专业、艺术设计专业学生的专业学习、专业发展、职业需要打下良好的基础，并最终成为优秀的包装设计师奠定坚实的基础。
3、 社会人士通过该课程的学习，可以普及和提高大众对包装的了解与认识，熟知包装在人类生活中地位和作用，以及包装与人、自然、社会之间的关系。提高受众的文化修养和人文素质，促进人们生活观念与消费方式向绿色、低碳、环保的方向转变。

1、美术学专业学生 
     2、艺术设计专业学生
     3、社会人士
     4、包装设计爱好者